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关键词：化学 科研实验室 安全管理
当前我国高校注重教研及教学需要的情况下，设置了科研实验室，支持教研及教学。但是，在良好设置科研实验室的同时，还要注意保障科研实验室安全，否则将有可能危及人们的生命财产。就以化学科研实验室来说，化学科研实验室中存有多种化学品，如若化学品存放不合理、实验室清洁不到位、实验室温湿度控制不佳等，很可能引发化学科研实验室安全事故，造成严重的生命财产损失[1]。所以，为了规避安全事故的发生，保证化学科研实验室能够安全、有效地使用，强化化学科研实验室的安全管理是非常必要的。基于化学科研实验室的实际情况，科学、合理地规划、监督、控制化学科研实验室的方方面面，如此可以保证化学科研实验室安全。
1 化学科研实验室存在的安全隐患
参考与分析国内高校化学科研实验室日常应用与维护实际情况，确定化学科研实验室存在的安全隐患较多，具体表现为以下几个方面。
科研实验室安全事故难以预测
化学科研实验室内所开展的大多数实验活动都属于探索性研究，实验过程及实验结果未知，存在多大程度的危险性也无从知晓，这使得化学科研实验室存在安全问题。从本质上来说，化学科研就是一种探索未知的科研活动，科研人员需要经过不懈努力、多次尝试，逐渐了解化学现象，逐渐得出结论。所以，在化学科研实验室所进行的大多数化学科研项目都是难以预测其安全性，及可能出现的安全事故。
未统一管理研究生科研工作
以往，在化学科研实验的过程中，有指导老师负责带领学生进行化学科研，因为每个指导老师所带学生较多，根本无法在学生进行化学科研中做到面面俱到，正确、规范指导学生进行化学研究或安全防范等，加之一些学生的安全意识较低或存在侥幸心理，致使化学科研实验室中偶尔也会出现安全事故。而在今时今日，教育领域注重培养全能型人才的情况下，在化学科研实验的过程中为了培养学生的实验技能、科研能力、逻辑思维能力、创新意识等，往往开放化学科研实验室。但是因为一些学生相关知识掌握不扎实或基本技能不强，使其在化学科研实验室中难以安全、合理、规范地进行化学研究，容易引发安全事故[2]。总结来说，无论是以往还是现今，化学科研实验室应用过程中都没设定统一管理标准来约束、监管学生，从而加剧了化学科研实验室的安全隐患。
实验室调整改造频繁
化学科研实验室调整改造频繁，同样会加大实验室危险性。而综合分析国内一些高校化学科研实验室管理情况，确定有一些高校为了能够更新科研项目或引进人才，加强校内基础建设，如，化学科研实验室的改造，在改造过程中所造成的线路破坏、通风设施破坏等将成为安全隐患；化学实验室改造中频繁移动化学试剂、仪器设备，也容易使化学品变质或受潮，给实验室带来安全隐患。还有一些高校为了更好地进行科研项目，积极引用仪器设备，致使实验室内高温高压的仪器设备较多，这同样会加剧化学科研实验室的危险性[3]。
危险化学品种类较多
不同于基础化学实验室，化学科研实验室所存放的高危险性化学品较多，为更好地进行化学科研项目研究提供材料。但因为易燃易爆、强酸强碱等高危险性化学品较多，化学科研实验室必然存在较高的危险性，一旦高危险性化学品爆炸或燃烧，都有可能造成严重的生命财产损失。所以，因为多种危险化学品的存放，加剧了化学科研实验室的危险性。
2 强化化学科研实验室安全管理的对策
针对化学科研实验室存在诸多安全隐患的情况，强化安全管理，使之能够对实验室进行方方面面的监管与约束，尽量规避安全隐患，必然能够提高化学科研实验室的安全性。那么，如何强化化学科研实验室的安全管理呢？
对化学科研实验合理布局安排
针对以往化学科研实验室改造频频，且仪器设施放置不合理的情况，笔者建议重新规划实验室，正确布局与安排，实现化学实验室区域化、规范化、合理化。在布局方面，则是根据实验室功能及实验特征，将实验室划分为实验区、理化分析实验区、化学品存放区、仪器设备区等，如此可以分区域地监管与保护，降低安全隐患存在的可能。针对实验室的安排，首先是考虑仪器及化学品存放、应用情况，科学、合理地安排实验室电线、水管等基础设施的布设。在此基础上，合理规划安排大型仪器设备的放置及各种化学品的存放[4]。
制定完善的、细化的安全管理制度
考虑到化学科研实验室安全管理内容较多，且具有一定难度，在制定完善的、细化的安全管理制度的过程中，应当注意强化以下几方面。
其一，实验室行为规范管理。基于对以往化学科研实验室中学生日常行为，提出规范的、合理的行为管理，如，穿实验服，佩戴防护镜及手套，化学试剂规范应用，化学器皿及时清洗等。
其二，化学品安全管理制度。因为实验室存在较多高危险性化学品，为了避免因化学品引发安全事故的发生，所制定的化学品安全管理制度中应当明确说明化学品从存放、应用、回收等方面的要求[5]。
强化实验室相关安全教育与培训
针对很多学生安全实验意识不强及科研不规范的情况，应当加强对学生的教育培训，强化学生安全意识，并使其能够规范地进行化学科研项目，提高化学科研实验室的安全性。具体的做法如下。
其一，加强化学品、仪器设备规范操作方面的培训。为了使学生能够正确运用化学品，正确操作仪器设备，应当开展专项培训活动，重点讲解各种化学品的应用；各种仪器设备的功能及操作等方面内容，强化学生知识水平及基本技能。
其二，强化安全意识培训。定期或不定期开展案例培训、情景式培训、安全技能竞赛、安全讲座、安全演练等，不断地强化学生安全意识，使学生在化学科研过程中能够时刻注意安全操作仪器、安全使用化学品等[6]。
3 结语
总体来说，目前国内诸多高效化学科研实验室均存在安全隐患，可能引发安全事故，造成严重的生命财产损失。对此，应当通过制定安全管理制度、合理布局安排实验室、加强学生安全教育与培训等，强化化学科研实验室安全管理，为使化学科研实验室长期安全应用创造条件。
参考文献
关键词：实验室通风通风量计算房间压力控制换气次数
Laboratory ventilation design of Shanghai entry - exit inspection and quarantine bureau
Abstract： With practical instances，introduces the laboratory requirements of laboratory、air volume caculation method、room pressure control method and some problems which should be considered in laboratory ventilation desgin in detail.
Keywords：laboratory ventilationair volume caculationroom pressure controlrate of ventilation
中图分类号： 文献标识码：A
工程概况
上海出入境检验检疫局检测中心位于上海市浦东新区张江高科技园内，建筑总面积67190m2。其中工业品与原材料检测技术中心（以下简称：本中心）建筑面积14895m2，地上10层，地下1层。大楼主要由实验室、办公室组成，其中实验室主要分为通用实验室、预处理实验室、燃烧实验室、成分化学处理实验室、小型仪器间等。实验室设有实验台、通风柜、万向罩等实验设备，其对通风系统设计要求与舒适性空调通风系统设计要求不同，实验室通风设计主要目的：提供安全的工作环境，减少室内空气的污染。
2、实验室通风系统设计要求
控制实验室内压力
实验室通风系统基本原则：使实验室相对办公室、走道等相对清洁区域保持负压，即实验室排风量大于送风量，使走道、办公室与实验室形成合理的压力梯度，确保实验过程中气流由清洁区流向污染区。
确定合理的实验室换气次数
除通过局部通风系统（如通风柜、万向罩等）排除有害有毒物质外，还需为实验室提供足够的新鲜空气，以避免实验人员在危险空气中工作。因此须保证实验室合理的换气次数。
实验室排出的废气需进行处理后，再高空排放。
3、实验室通风系统设计
局部排风
指在有害物产生后立即就近排出，这种方式能以较少的风量排走大量有害物，能耗低、效果好。本中心根据实验操作的工艺要求设置通风柜、万向罩等局部排风设备。
通风柜排风量可按公式(1) 计算:
L=L1+F×v×β(1)
式中:
L——通风柜局部排风量，m3/h；
L1——柜内污染气体发生量，m3/h；
F——操作口实际的开启面积，m2；
v——操作口控制风速，m/s，根据本中心污染物性质（有害污染物），控制风速通常按～ 选取；
β——安全系数，一般取～。
通常柜内污染气体发生量较小，相比通过通风柜工作面的通风量可以忽略不计。因此，公式（1）可简化为L= F×v×β(2)
万向罩排风量可按公式(2) 计算:
L=K×P×H×vx (3)
L——排风罩局部排风量， m3/h；
P——排风罩敞开面的周长， m；
H——罩口至污染源的距离， m；
vx——边缘控制点的控制风速，m/s ，通常按～ 选取；
K——安全系数，一般取。
本中心通风柜、万向罩排风量根据业主提供设备参数，并按上述2个公式进行校核，通风柜排风量按1350 m3/h计算，万向罩排风量按200 m3/h计算。
全面排风
实验室及其辅助房间由于经常散发有害物，需进行全面通风及时排除有害废气。
全面通风风量可根据消除室内有害物所需的换气量来确定：
L=ρM/(cy-cj)(4)
ρ——空气密度， kg/m3；
M——室内有害物的散发量， mg/h；
cy——室内空气中有害物的最高允许浓度， mg /m3；
cj——进入空气中有害物的浓度， mg /m3；
实际工程中，室内有害物的散发量通常难以获得。因此，全面通风可按换气次数进行计算。目前国内实验室还没有一个统一的换气次数标准，根据以往其他的工程经验，本中心无实验通风设备的实验室换气次数按6h-1计算，含实验通风设备的实验室如成分化学处理实验室、燃烧实验室换气次数按12h-1计算，预处理实验室、小型仪器间等实验室换气次数按8h-1计算。
实验室通风系统排风量计算
实验室通风系统排风量可按以下2种情况分别计算。
无实验通风设备的实验室
此类实验室的送、排风风管上均设定风量阀，实验室通风量达到其房间换气次数即可，详见附图1。
附图1附图2
含实验通风设备的实验室
若此类实验室全面换气风量大于实验设备排风量总和，或此类实验室全面换气风量介于实验通风设备最小排风量总和实验通风设备最大排风量总和之间，则实验室总通风量按全面换气风量计算。实验室的排风风管上设可动态调节的辅助全面排风和实验设备排风2个排风支路，支路上分别设变风量阀，送风管上设变风量阀，详见附图2。
若此类实验室全面换气风量小于实验通风设备最小排风量总和，则实验室总通风量按实验通风设备最大排风量总和计算。实验室的送、排风风管上均设变风量阀，详见附图3。
附图3
实验室压差的控制以及实验室送风量确定
实验室压差的控制主要有2种方式：
余风量法
采用房间总排风量、总送风量恒定风量差的方法来保证实验室的压力梯度。该方式控制精度比较地低，但系统比较简单。
压力控制法
采用房间压力传感器来测定实验室室内、外的压力，通过比较实验室室内外实时压力差与设定压力差、并根据实验室实时的总排风量，来精确控制总送风量。该方式控制比较精确，但控制系统复杂，对房间维护结构的气密性要求高。
根据业主提供的实验室工艺资料以及工程造价因素，本中心采用第二种方式来控制实验室压力梯度，可按公式(5)来确定实验室总排风量与总送风量的理论差值。:
Q=μf(2×∆p) /ρ(5)
∆p——门、窗缝隙两边的压力差， Pa，通常按5～10 Pa选取；
f——门、窗缝隙面积， m2；
μ——流量系数，通常按～选取；
Q——维持某压力差下通过门、窗缝的流量， m3/h；即为实验室总排风量与总送风量的理论差值。
实验室通风系统划分与布置
本中心实验室通风系统划分原则：将同类实验性质的实验室排风系统集中设置，即有机实验室、无机实验室、化学实验室、普通实验室分别设置排风系统。本工程供分12个排风系统，排风机设置于大楼屋顶。
室外新风经空调处理机组过滤、降温、除湿等处理后送至各层实验室及走道。新风空调机组设置于大楼屋顶。
由于实验室层高只有米，为净量减少实验室空中的管线对室内净高的影响，设计时，风机盘管沿实验室中心线布置，排风系统主干管沿实验室中心线2侧布置，局部排风设备如通风柜、万向罩排风支管则从排风主干管顶上接出，排风支管呈“拱形”，以便局部排风设备上空有足够空间安装变风量阀。试验设备的上下水管、各种气体管道、电气桥架均可在拱形排风支管“桥洞”内。同时，新风补风口宜靠门边设置，尽量远离局部排风设备，以免造成送风气流将通风柜内气体带入室内的危险，并保证室内新风气流由清洁区流向污染区。详见附图4。
附图4
实验室通风系统控制
要实现实验室理想的气流组织，通风系统的控制是关键。本中心实验室排风系统采用“变风量通风柜+变风量阀+万向罩+定风量阀+风道静压传感器+变频风机”的控制模式。
实验室内4~6台万向罩排风汇总风管上安装1台定风量阀，以保证实验室万向罩的恒定排风量。通风柜上设置面风速传感器，其排风支管上设置变风量阀，排风风机入口总管上设置风道静压传感器，风机配置变频控制器。面风速传感器实时监测通风柜面风速，并将风速值信号传递给监控器；监控器接受到信号后，与设定值比对，当面风速不在设定范围内时，监控器发出声光警报，同时调节变风量阀上的执行机构以调节排风量，使面风速快速回归安全值。通风柜排风量变化会改变总管的排风量以及管内静压，总排风管上的风道静压传感器根据感应结果与设定值比较，将结果传递给风机变频控制器，风机变频控制器调节风机转速，使风管内静压传感器的实时监测值回归设定值，从而使排风系统稳定运行。
实验室送风管上设变风量阀，根据实验室各排风风阀风量，控制实验室送风量，以保证
实验室压差恒定。
实验室排风处理
根据项目环评报告提供的检测数据，本中心实验室废气污染物主要包含：挥发性有机物、含一定量浓度的酸性气体。有机废气经活性炭吸附处理后排放（吸附效率可高于85%），酸性废气经过干法脱酸处理后排放（处理效率为70%）。排放口高出屋顶女儿墙1米，且不朝向室外空气动力阴影区和正压区。
其他注意事项
排风风机选用耐腐蚀的玻璃钢风机，通风系统各部件材料应具有防腐性，或进行防腐蚀处理，如风管选用无机玻璃钢风管、风阀喷涂环氧树脂。
当实验过程中产生的气体密度大于空气密度，实验室应设置下排风口。
设计时注意变风量阀阀前的直管段要求。
实验室排风量一般较大，限于建筑层高，风管内流速会较大，但一般不超过8m/s，以免气流喘流产生较大噪声。
4、结论
实验室通风系统是整个实验室建设成败的关键，设计过程中应正确划分通风系统，精确计算系统通风量，合理分布气流组织，选择合适废气处理措施，这样才能为实验人员提供一个安全、可靠地工作环境。
参考文献：
1、《工业通风》第三版 孙一坚中国建筑工业出版社
感染恶意代码是实验室面临的主要威胁
恶意代码（也称恶意软件）是指能够影响计算机操作系统、应用程序和数据完整性、可用性、可控性和保密性的计算机程序或代码。主要包括计算机病毒、蠕虫、木马程序等。
调查还发现：截止到2014年上学期结束，在本校及其他农业院校计算机实验室出现的最多的恶意代码，主要有：
1） “木马下载者”（Trojan_Downloader）及变种；2） Trojan_Hijclpk及变种； 3） “木马”（Trojan_Agent）及变种；4） ；5） “灰鸽子”（Backdoor_GreyPigeon）；6） Hack_Kido及变种；7） “U盘杀手”（Worm_Autorun）及变种。
关键词：实验室管理；规范化；制度
一、化学药品的管理
化学实验不同于其他学科的实验，管理也不同于其他实验室的管理，化学实验室有品种繁多的化学药品，有很多药品易燃、易爆、有害有毒、有腐蚀，药品性能也非常复杂，比如药品有毒无毒、有害无害、有危无危，其间没有明显界定，因而造成管理和存放有极大的困难，基于此种情况，作为化学实验管理员就必须要做到有责任心，有化学安全意识，全面了解药品性能、存放要点、存放规律，经常观察药品有无变化并及时处理可能发生的安全事故隐患。化学药品的管理主要在于存放、取用和使用登记，根据本校实际情况我把药品分无机类、有机类、生化试剂类分室，分柜存放。
1.无机类药品。（1）无机强酸：盐酸、硝酸、硫酸。（2）无机强碱：氢氧化钠、氢氧化钾。（3）无机盐类：氯化物及氯酸盐、硫化物及硫酸盐、碳酸盐、磷酸盐、硝酸盐、硼酸盐、溴化合物、铬盐、氰化物、氟化合物、碘化合物、锰盐、氧化物、过氧化物、氢氧化物、单质。
2.有机类药品。（1）①脂肪族化合物：烃类；卤代衍生物；醇、醚及衍生物；醛、酮及衍生物；羧酸及衍生物；含氮化合物；含硫化合物。②脂环族化合物及衍生物。③芳香族化合物：烃类；卤素衍生物；酚、芳香醇及其衍生物；醛、酮及其衍生物；羧酸及其衍生物；含氮化合物及其衍生物；含硫化合物。④杂环化合物E元素有机化合物。⑤其他。（2）强氧化剂与易燃物绝对分开，并远离火源。（3）白磷、黄磷自燃物用水封存。K、Na等遇水易燃物用煤油封存，并定期检查。（4）剧毒、强腐蚀药品严加管理，做好使用登记。（5）易制毒药品要专人管理，做好使用登记并报公安局使用去向。（6）指示剂按红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑；酚酞、石蕊及金属指示剂等依次分类分层存放。对药品的管理是化验室最重要的管理之一，是保证实验正常开出及保证实验室和实验人员安全的根本。在药品管理中药品用量登记是重点和难点。有别于其他厂矿企业，中等专业学校的药品在使用的量上并不大，但使用的品种比较多，要使用和接触试剂的人员也很多，因此对于每次实验所使用的药品必须有计划、有记录，每学期都对使用记录和库房药品进行核对。
二、仪器设备管理
化学实验室的仪器设备是学生进行实验，教师进行科学研究测定物质化学组分、含量的工具，是衡量产品质量是否合格的重要武器。实验仪器也是学校资产的重要组成之一，管理好实验仪器才能确保教学正常进行。作为实验管理人员必须认真学习学校仪器设备管理办法，配合学校财务和学校管理部门建立完善的管理制度，定期检查核对所有仪器设备，保持其帐、卡、物相符。仪器设备要处于良好的可用状态保养和维修工作非常重要，针对中专学生多，对仪器性能不熟悉，有的不爱惜仪器等等原因，把学生有序地分组，先仔细讲解再动手，把仪器落实到学生，要求每人每次做完实验都必须进行常规检查，并做好仪器使用登记，定期组织有关人员检验和及时维修，并做好防火、防锈、防尘、防潮等工作。实验室仪器等未经领导批准一律不予外借。若借用需办理手续，定期归还，归还时由经手人负责对所借物品清点检查。
三、实验室其他方面的管理
1.制定计划。每学期开学根据每门课程实验的开出以及实验室的条件，制定相应的实验教学计划和购买计划，进行统筹安排，这样既可以避免冲突和浪费，也可以避免延误实验进程。特别是实验专周，实验内容多，时间长，学生人数多，作为实验室管理员就必须全面考虑，实验仪器的准备、实验试剂的配制、实验室的分配以及对实验学生的管理，都必须制定计划，合理安排，并且及时与实验教师协商，使专周实验得以圆满完成。
2.实验室安全。化学实验室要把安全放在首要位置，药品库房专人管理，建立取放登记制度。在各实验室都应醒目放置消防用具，各种规章制度应该张贴在墙上，对易燃易爆品应该有安全标识，并做好实验室安全预案。
化学品出现危险处理预案：
实验室各种设备仪器都涉及到用电的问题，有的会用到气瓶，这给实验室带来一定的安全隐患，要消除隐患，就必须给实验人员及实验学生建立安全意识，掌握正确的操作方法，控制安全事故的发生。
3.实验室记录及各种登记表格的制定。实验结束后，要将实验有关的记录进行整理，完整地归档保存。学生实验必须实事求是，以严谨的科学态度对待，通过如实的实验记录，对实验结果做出准确的分析、处理和总结以便追踪。现在很多中职学生做实验之前不预习，实验与理论脱节，实验时照本宣科，按照书上怎么写就怎样做，根本不去考虑实验的目的和原理，经常是结果与所要达到的要求相差甚远，也不去分析失败的原因，所写的报告完全是敷衍，所用记录本也是随意的纸条，做完就丢掉，缺乏原始记录的依据。如何激发学生对实验报告和记录的重视，这就必须要求学生转变思想，认真记录。通过报告方式对整个过程进行整理、分析、总结，使学生从理论到实践，再回到理论，理解实验的真正意义和方法，培养学生思考能力和善于总结的科学素养。实验室应根据不同的科目、不同的实验，制定不同的实验报告，引导学生认真阅读实验内容，查阅相关资料，有选择地采取适当的实验报告。除此之外，实验室的各种登记表的制定也很重要，它能及时地反映实验各种信息，并能作为历史资料查证，它包括学生实验登记表、仪器使用登记表、仪器外借登记表、实验室使用登记表、仪器维护维修记录表、药品使用登记表等。
四、实验室管理系统构架
中职学校强调对学生实验动手操作能力方面的培养。从现有的实验设施来分析，避免实验室配备数量不足，实验教师人员少、工作量大，实验准备时间不充分、实验时间排不过来，药品浪费等问题，围绕学校发展目标，从实际出发，科学布局、合理管理实验室才能建立高水平、高效益的实验室体系。
建立完善的实验室管理制度，是保证实验室日常工作和实验教学顺利进行的必要前提。同时也是对实验员、实验课教师及学生的基本要求，为实验室各项工作的正规、高效、安全、有序进行提供有力保障，所以，应当把几方面的管理工作紧密结合起来，形成相互促进的良性循环。这样，实验室的各项工作才能够安全、高效、顺利地进行。
第二学期初中物理实验室工作总结
这学学期，在学校领导的关心和指导下，在全体教师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，协助各年级教师开展物理实验教学教研活动，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：
(1) 落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管，维护，借出，收回，使用等方面的规范化管理。做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》，《实验情况记录表》等
(2) 做好仪器的清理，放置和造册登记，做到整洁，规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回，上架归位
(3) 熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘，防火，防虫，防_挥发等防患措施。
(4) 做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。
(5) 配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配，改进，布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
(6)做好安全，卫生清洁工作， 同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育，及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。
(7)准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。
(8)认真完成好学校分配给我的其它工作。
总之，物理实验教学，是物理学科实施素质教育的重要途径。这一学期，我总是积极热情地对待自己的工作，在今后的工作中我一定会发扬优点，改正缺点，努力为学生学好物理创造好前提条件
在这学期的工作中，在学校领导的指导下，本人努力完善实验室管理，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理工作总结如下：
(1)注意安全并加强实验室财产和仪器的保管，维护，借出，收回，使用等方面的规范化管理。
(2)做好所有仪器的清点，上架和造册登记，做到整洁，规范，项目清楚。
(3)熟悉了新增仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。
(4)做好防尘，防火，防虫，防_挥发等防患措施。
(5)做好易耗品和仪器破损登记。
(6)配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为实验教学提供方便。并常协助教师进行仪器调配，改进，布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
(7)按质按量完成了本学期的各项工作任务，高二年级实验考试合格率为100%，并获得教师的一致好评。
(8)坚持出勤值班，维护教学秩序，为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便。
(9)做好安全，卫生清洁工作， 同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育。
(10)接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。
(11)同时我还认真完成了学校分配给我的其它工作。
总之，物理实验教学，是物理学科实施素质教育的重要途径这一学期以来，我积极，主动，热情的为物理教师及学生服务，开展好实验教学，为学生学好物理创造了前提条件。但是，还存在一些不足和缺点，我将在今后的工作中更加努力弥补不足，减少缺点，使自己的工作更上一个新的台阶。
延伸阅读：初中物理实验室工作计划
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。
11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
三、具体实验安排：
实验室分组实验计划表
实验内容
第一周
科学探究熔点与沸点
第三周
做功改变物体的内能
第四周
比较不同的物质的吸热能力
第九周
让电灯发光
第十周
科学探究：串并联电路的电流
近几年，我国医学院校实验室安全管理工作得到了很大的发展，许多医学院校通过专门的实验室安全管理机构，启动了实验室安全操作的培训教育工作，通过制定了相应的实验室管理规则，来确保安全技能的掌握、安全意识及安全文明习惯的养成以及实验室的使用者对实验室安全知识的学习，但在具体的执行过程中，尚存在责任人的追溯不力，实验室管理评价体系宏观的管理平台建设不完善等诸多问题，还需高度重视。主要问题如下。1）目前没有适合于医学院校实验室安全管理的风险评价方法。目前，医学院校实验室安全管理的现状为国外关于解决实验环境中风险的资料均集中于风险管理方面。而国内与医学院校实验室风险评估方面有关的资料尚很少。2）在评价体系的建设上，用于安全管理评估的具体安全管理方法不完善。目前，国内关于实验室管理的文献，其研究重点主要在安全管理方法方面。但其管理措施内容常宽泛，操作性很差。在实际应用中，常常会因为管理内容太宏观而难以落实。3）许多医学院校目前实验室安全检查表检查项目不齐全，定量分析不足。大多数医学院校实验室安全管理目前没有专门的安全检查表。而现有的年度实验室工作检查表中所覆盖范围严重不足，评估标准也是以定性为主，存在很大的主观性。
2医学院校实验室安全管理评价体系的建立
安全检查表法在安全评估中的应用
安全检查表法简便、易于掌握，是常用的分析风险的方法之一，目前也有打分的检查表法。可实现半定量评价。该检查方法的计分方法是根据实际检查结果对安全检查表所有的评价项目分别赋予“优秀”“良好”“中等”“较差”等不同的定性等级，同时对相关等级赋予相应的权重，对权重进行累计求和，得到实际评价值。然查询预先设定好的安全级别表，确定评价值在安全级别表中的位置，得到安全等级。检查表的内容在符合相关安全要求的前提下，还应该简明扼要，切合实际，层次分明，重点突出，在实际操作过程中，应依据以下三点制定安全检查表[5]：1）要严格执行国家和地方的相关安全法律法规、规范、标准以及行业、企业的规章制度和标准等。2）要根据以往国内、外相关实验室的安全管理经验来编撰安全检查表。在编撰安全表时要对国内、外的实验室的相关安全检查经验进行总结，详细分析已经发生过的安全事故，总结和罗列出发生原因，力求将尽可能多的因素均列入到安全检查表中。3）在编撰安全检查表时尚需结合各自单位和实验室的实际情况，采纳安全管理相关专家和本单位和实验室从业人员的建议，分析各种内、外部相关条件，在总结实际安全管理经验的基础上，编制出内容完善且切实可行的安全检查表。
安全检查表指标的纳入原则
1）科学性原则：科学性是原则是指标体系可信度和可操作性的基础。实验室安全检查表管理指标的选取、安全权重的设置都必须以安全评价理论为根据，分析国内相关安全检查经验为前提，总结本实验室的安全特征为根本，这样构建的指标体系才客观、可靠而具有评价效果。2）全面性原则：高校实验室安全管理体系应该是力求囊括尽可能多的多指标的评价体系，在制定安全检查表时，为了确保评价指标没有遗漏，一方面，应该全面查阅国内、外相关实验室的安全管理手册，同时，还要参考我国实验室安全管理的有关法律、法规，并结合本实验室具体情况来编撰安全检查表。3）针对性原则：目前的安全检查表多用于工业安全评价方面，在编撰医学院校实验室安全表时，而应该结合医学院校实验室的自身特点编撰，使得评价指标更具有针对性。4）可操作性原则：在编撰安全检查表时，要使其纳入指标具有代表性，且概念清晰便于理解，同时也要考虑到指标的实际可操作性。才能这样，才能确保后续应用中评价过程能顺利进行。5）可比性原则：在编撰安全检查表时要考虑到不同类型的医学院校实验室之间安全风险的差异而使得纳入指标有普遍使用性。
多因素分析方法的选择
一、目的
确保学校设施设备正常运行，为师生的教学、学习、工作提供保障。
二、范围
适用于本学院设施设备维护保养。
三、职责
1、设备使用人是设施设备保养维护的主要责任人，要做好有关设施设备的管理及日常保养维护工作。
2、明确总务科专人负责设备设施维护和保养，维修人员应以主人翁的态度，坚持维护与检修并重，做到正确使用，精心维护，用严肃的态度和科学的方法维护好设备。
四、程序
维护保养坚持主动检修和日常保修相结合制度，在程序上分为二级。
一级为日常保养。当设备设施出现故障，及时填写《报修单》上交总务科；或直接到总务科记录于《日常维修记录本》；急事特办，日常维修总务科将于第二天早上安排专人维护，维护完成后在完成时间一栏中签名打勾，部门主管负责确认。
二级为定期维护保养，一般每学期安排三次（每学期初、期中，期末），由总务科安排专人实施，认真做好日常保养工作，确保设施设备安全。
学校试验室管理制度
(一)、实验室安全防护制度：
1、爱护小学财产，保持实验室财物完好。
2、按规定有组织地进入实验室。
3、严禁擅自开关水电，严禁向水槽扔放杂物。
4、保持实验室地面洁净，定期打扫实验室。
5、严格按照教师要求进行实验操作并特别注意安全，防止酸碱对桌椅的腐蚀。
6、结束离开时，应将桌椅摆放整齐，并全面检查门窗水电。
(二)、实验室安全防护制度：
1、化学危险品应设专用安全柜存放，柜外应有明显的危险品标志，双锁保险，双人负责，领用危险品必须按规定执行，杜绝事故发生。
2、实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。
3、实验室应做好防火、防爆、防触电、防中毒、防创伤等工作，要配备灭火机、砂箱等消防设施及化学实验防护和急救器材。
一、组织了专项督导检查工作
1.县教委组织对全县中小学实验安全工作专项频导检查工作。一是下发了通知，要求各学校开展自查整改工作，二是从2月28日起，教委组织了专项频导检查队伍对学校实验安全进行了专项频导。。
2.我县一直都高度重视对学校实验安全工作，对学校实验室危化药品进行了多次清查，对学校采购危化药品加强了监管，所以，各校现有的危化药品很少或没有，，我们主要针对学校的其他易燃易爆场为重点开展检查工作。
3.主要检查各校实验室相关管理制度是否建立健全并落实到位，学校消防安全责任制落实是否到位和其他易燃易爆场所是否符合消防安全要求。
二、突显了工作成效
县教委进行了大检查工作并取得一定成效，结合学校自查和教管中心的督查，共检查113所学校，都有单独的小实验室，但都不具危险性，排查到其他消防安全隐患45起，督促现场整改40起，其余5起都限时定人定责开展整改，全县学校暂时没有发现重大的危险源。根据全县各校统计数据反映，开展专题宣传教育179场次，参加活动93464人次，发放宣传单42270份，全县共开展相关的应急演练591场次，其中有98166人参加的活动。全县组织了各校园相关负责人87人参加了专题培训。要求各教管中心（直属单位）负责人对学校安全分管负责人和直接管理人开展了安全警示谈话。
三、整改到位、再添新措施
1.落实责任。从县教委到各级各类学校管理人员，都层层签订了相关责任书。县教委要求了各校主要领导亲自抓、上一线，带头深入检查。
1目前国内病原生物学实验室安全教育的现状
当前在国内的病原生物学实验室，尤其是高等医学院校病原生物学实验室的安全教育中，存在着很多普遍的共性问题，如安全防范意识淡薄、重视程度不够、安全教育培训流于形式、安全管理制度和操作手册不能完全落实等，这给实验室安全埋下了诸多隐患[3]。更为重要的是随着病原生物学的迅速发展，针对以往病原生物学体系建立的实验室安全规程并不能完全切合现在病原生物学研究体系的工作环境。譬如：随着新技术的开发应用，一些新的实验操作需要新的安全流程[4]。这就需要新的安全教育，需要对新的实验室安全体系及流程不断更新优化[5]。由此带来的一系列变革，都需要不断更新学习。
2病原生物学实验室安全教育中可行的措施
强化思想认识首当其冲
人为的失误和不规范的操作会极大地影响所采取的安全措施对实验室人员的防护效果[6]。因此，减少不恰当的实验室人为操作，是预防实验室感染、差错和事故的重要环节之一。在思想意识上引起重视首当其冲。医学院校的学生和实验室工作人员往往对实验室尤其是病原生物学实验室的安全管理认识不足，存在侥幸心理，总觉得自己是医学背景出身，对实验室安全有着足够的认识。殊不知，越是大意越容易出现问题。因此，强化思想认识成为安全教育中的重中之重。由于在实验室工作多年，部分人员往往安全意识逐渐淡薄，导致实验室生物安全管理疏于形式。要通过各种方式进一步督促带教教师及实验室工作人员结合自身所在实验室情况，认真学习各类实验室安全相关的规范性文件，并结合实验室安全事故的典型事例，使相关人员充分认识到实验室安全的重要性，并在日常工作中能够以身作则，从我做起，起到良好的示范作用，同时针对实验室新出现的问题，随时补充完善相关规定，并采取相应的措施。
规范准入规则尤为重要
在相关人员进入实验室工作之前，应组织实验室安全专题教育培训活动。培训内容应包括实验室安全的各个内容，确保相关人员熟悉生物安全法律、法规，建立生物安全意识，保证相关工作人员掌握开展工作所必需的生物安全知识和技术，避免实验室污染，防止实验室事故的发生等。同时在相关人员结束实验室安全专题教育培训并考核合格进入实验室后，该实验室的带教教师或工作人员应结合本实验室相关研究内容进行进一步的个性化安全教育培训。比如，在使用能够通过粘膜和皮肤感染的试剂时，或使用有可能发生溅溢的试剂情况时，必须采用护目镜等个人防护措施；在使用锐利的针头时，事后必须谨慎处理针头等锐利物品；针对特定实验仪器的使用及维护，如超速离心机在离心时应保持合适的平衡等。在进入实验室工作初期，所有工作均应在高年资带教人员指导下进行，切勿自行操作复杂大型仪器。
过程监管时刻不放松
实验室尤其是病原生物学实验室安全教育是一个复杂而系统的工程，涵盖实验室安全管理的方方面面，过程监管时刻不能放松。要从多环节入手，才能起到良好的效果。
人员方面。明确病原生物学实验室人员的资格要求，避免不符合要求的人员进出实验室或承担相关工作造成生物安全事故。所有实验室人员必须接受相关安全教育培训并考核通过方可进入实验室。进入实验室后，必须熟练掌握相关标准操作规程之后方可独立开展工作。
实验室内从事活动方面。实验室工作人员应熟悉实验室环境，养成在实验室时刻警惕安全事故的习惯。在实验工作区内禁止吸烟，不得喝水、吃饭等，同时注意个人防护，防止交叉污染等。
实验室仪器培训方面。对每件大型仪器设备制定标准操作规程，如离心机，PCR仪等，对新使用者进行操作示教，并指派专人维护，以保证设备处于良好的工作状态。
实验室废弃物处理和消毒隔离制度培训方面。通过对实验室相关人员和学生进行教育培训，尽可能将操作、收集、处理废弃物的危险概率将至最低，进而将其对环境的有害作用减至最小，确保病原生物学实验室操作人员的安全，更好的避免发生安全事故。总之，我们应该充分认识病原生物学实验室安全教育的重要性，研究并建立具有实验室生物安全自身特点的我国实验室生物安全教育方法和体系，为实验室生物安全教育工作提供相对统一的尺度和标准，为我国卫生事业，特别是重大严重危害人民身体健康的传染病疾病防治工作健康、可持续发展提供强大技术支撑和保障，为最大限度地保障实验室生物安全提供科学依据。
Abstract The laboratory of building materials is a necessary experimental base for civil engineering in various colleges and universities， and is an important place for teaching and research of teachers and students. This paper summarizes some experiences and suggestions from the aspects of basic laboratory construction， daily management， safety management， and the construction of experimental teaching staff， so as to provide references for the construction and management of building materials laboratory in similar universities in China.
Keywords laboratory of building materials； basic construction； management； team construction
土木工程材料是高校土木工程学科一门重要的必修基础课，且这门课程的实验操作课时占了全部课程的1/3，对学生的实际动手能力，实验操作方法的掌握、实验方法原理的理解以及实验结果的分析能力有较高的要求，[1]有很强实践性和工程应用针对性。许多高校建筑材料实验室除承担土木工程材料的实验教学外，还承担相关毕业设计、大学生科研及教师的课题研究等工作，因此其建设管理质量的好坏直接影响教学以及科研的质量。本文结合笔者工作实际，从建筑材料实验室的基础建设、日常管理、安全管理、实验师资队伍建设等几个方面来阐述其管理经验和对策。
1 建筑材料实验室的基础建设
实验室功能分区和布局
通过对建筑材料实验室进行合理的功能分区和布局，可以使试验过程合理化，规范化，同时也有利于日常管理和实验室安全。
建筑材料实验室可根据材料的类别进行分区布置，高校一般开设的实验大类有混凝土配比及性能测定、水泥及砂浆性能试验、砖砌体材料、沥青及其混合料试验、钢筋物理性能等。由于部分原材料在实验教学中使用量较大，因此料仓及实验废渣池在规划中也需要考虑。如砂、石不仅用量大且自身重量较大可一次购买多次使用，建立储料池集中存放，而水泥等颗粒细小的材料容易受潮结块失效，一次购置数量不宜过多，若使用?g隔较长还需密封存储。
此外建筑材料的配制过程和测试手段也是各不相同，如混凝土搅拌、筛分实验等产生较大噪音，需在隔振隔音良好的区域内进行。沥青加热会产生有毒物质，需将相关实验安排在独立封闭的实验室，设置通风设备。部分实验如水泥胶砂成型、水泥试验等需要在特定的温湿度条件下进行，因此房间还需配备恒温恒湿设备。
实验设备购置
为保证实验教学能够顺利开展，建筑材料实验室需配备基础实验设备，如材料成型使用的搅拌机及振实台（混凝土、水泥胶砂、净浆等）、混凝土恒温恒湿养护箱、干燥箱、振筛机、电液伺服万能试验机、抗压抗折一体机、沥青软化点测定仪、沥青延度仪等。基础实验设备购置申报，必须紧密结合教学实验课程、实验项目，并对拟购置设备的市场情况进行充分调研。设备的选型应能满足教学的实际需求，部分大型设备可兼顾科研需要，既不能盲目追求高端进口设备，扩大功能，又要保持一定时期的先进性，同时还要满足实验室设备配套的整体性。实验教学一般按照一个行政班30人左右进行实验，学生按照3～4人一组进行试验，因此仪器设备要确保一定的台套数。建筑材料实验室在保证实验教学的基础上，还可考虑增补适量科研设备，为学生的毕业论文、大学生科研、学科竞赛、开放实验等创造先进的实验教学条件。[2]
所有的设备在购置之前，需对其安装条件进行了解以便落实满足设备安装的建设地点，如设备对安装地点的承重及面积要求，对水，电，气、环境温湿度、消防安全等要求，[3]未落实好安装场地的设备的一律不允许购置，以免不能正常安装使用造成浪费。
2 建筑材料实验室的日常管理
仪器设备的维修和保养
建筑材料实验室承担土建类各个专业的实验教学课，设备利用率较高，设备故障在所难免，教师授课时需告知学生使用仪器设备时的注意事项，规范仪器的使用方法，防止不必要的损坏。实验教师在实验结束后如实记录仪器使用状况，不能正常运行的设备实验员需进一步了解仪器故障的原因，及时排查尽早进行维修。
为了确保仪器设备的性能良好和避免故障发生，实验员除按照设备保养手册，定期对仪器设备做好除尘，上机油，通电，拧紧螺丝，加水等保养工作外，还需要对仪器的工作状态，运行原理有所掌握，以便于对常见故障进行处理，高效服务师生。
耗材的管理
由于实验耗材是土木工程材料实验课程能够顺利开展的重要物质基础，是一笔必不可少的经费支出，并在本科教学业务费中占有不小的比例，如何合理使用耗材经费以及降低耗材的损耗是实验室日常管理过程中值得深思的问题。
合理使用耗材经费，除在申报耗材时进行严格审核把关，结合库存量避免不必要的重复购置，还要对耗材预算进行总体控制。以我校为例，学期初各学院负责人将所在学院承担的实验教学所需的耗材进行汇总审核报送资产处，资产处二次审核后，根据相关规定采用竞价或校内招标等方式来实现对耗材经费总体的有效控制。
建筑材料实验室耗材大体分为两类。一类是耐用型耗材，如量筒、模具等，这类耗材可周转使用，维护得当的话可使用很长时间；还有一类就是损耗型耗材，如水泥、标准砂，一次性手套等。根据耗材的特点进行科学化管理，可降低耗材的损耗和浪费。如消耗较多的主要有砂石等，其特点是重量和使用量较大，如果购买量较少的话，其运输费用可能超过了其本身的费用，因此砂石可根据储料池的大小一次购置几个学期的量。水泥使用量也较多，但由于保质期较短易受潮，因此需每学期购置，为避免浪费可将相关实验集中安排在2～3月内。模具类耗材可要求学生脱模后将试模清理干净，并对其涂油阻锈，减少试模的锈蚀磨损，增加其周转次数。每次实验课程结束后，实验员都要对消耗损坏的材料和用品进行记录，填写在工作日志内，定期进行汇总入台账，并对耗材库存量进行盘点。
由于耗材种类多，范围广，因此耗材的管理是一项细致而琐碎的工作，除了学校以及院系层面对耗材费用进行总体控制外，更需要任课老师和实验员在实验教学过程中不断进行总结经验，摸索出切实有效的方法来降低耗材的损耗和浪费。[4]
3 建筑材料实验室的安全管理
实验室安全不仅与广大师生的生命财产安全，学校和社会的安全稳定有着直接关系，同时也是实验室教学科研工作得以正常进行的基本保障，[5]因此安全管理工作在实验室工作中具有基础性的重要作用，相关人员必须长抓不懈，不能有丝毫懈怠。
实验室的安全管理首先要建立健全实验室安全管理责任体系，一般高校都是三级责任体系，从学校、院系最后到实验室，逐级分解权限，明确权责，将实验室的管理和安全责任落实到个人。其次应建立起具有实验室特色的安全管理制度并严格执行。建筑材料实验室和化学、生物类实验室特点不同，化学试剂数量使用相对较少，实验员可以对其进行集中管理，妥善保存，安全隐患更多的是水电火事故、机电伤害等。如建筑材料实验室经常进行水泥、砂浆及混凝土的制备成型等试验，水泥凝结硬化后难以清理，因此水池除进行沉淀设计外，在清洗相关仪器用具前应刮净多余尚未成型的水泥类拌合物，禁止学生在水池内直接冲洗，以免造成水管堵塞，用水不畅。部分设备使用还要谨防其机电伤害，例如混凝土搅拌机在工作时，叶片的搅拌动力很大，严禁在不断电的情况下进行掏料，避免程控失灵或误操作造成伤害。第三重视实验室的安全保障设施及文化氛围建设。建筑材料实验室除消防、通风等安全设施外，还应针对特殊的设备及环境采取安全保障措施。
4 实验室师资队伍的建设
实验师资队伍一般指承担实验教学和实验室建设管理工作的人员，主要包括实验教师和实验技术人员。实验师资队伍的建设是实验室建设与管理的关键环节，其综合素质将直接影响实验室教学和管理的效果。
加强实验室技术人员队伍建设
很多高校把实验技术人员定位为教学辅助人员，待遇低，职称评定难，培训机会少等种种因素严重影响其工作的积极性。对此高校管理者应进一步重视实验师资队伍建设，将其整体归入学校教师队伍建设的规划当中，制定完善的制度保障。[6]其次实验室技术人员本身应从思想上认识到岗位的重要性，加强业务水平的提高，特别是近些年来高校都不同程度的加大了对实验室的建设力度，增添了许多先进的实验仪器设备，因此要不断学习新技术，新设备，努力提高维修、保养仪器的技能。第三学校应积极提供各种提升平台，如跨院校的交流学习、实验设备展销会、相关实验室管理培训会、实验技能培训班等，多途径提升实验技术人员的技术水平。
加强实验教师的队伍建设
近些年来高校大力引进高素质人才，实验教师队伍的整体素质发生了质的变化，他们对学科发展的前沿趋势具有较强的掌握和预测能力，可结合学科建设特点和最新科研进展，有针对性地开展创新性实验项目。[7]如浙江大学就将混凝土“第五组分”、“第六组分”以及扫描电子显微镜等微观测试手段引入到本科生实验教学中；[1]大连理工大学为激发学生的创新热情，开设了混凝土抗氯离子渗透性实验和气凝胶研究及应用演示两个选作实验。[8]高校应加大对实验教学的研究课题资助，鼓励教师不断改进实验教学，淘汰过时的实验，开设出能够培养学生实践及创新能力的设计型、创新型实验。
建立健全安全工作制度，以制度约束人，以制度管理人，使具体行为人在制度允许的范围内操作，对存有不安全隐患的地方要求专人控管，做好预防工作。做到严格管理，加强监督，坚决杜绝危害生命和财产安全事故的发生。实验室实行专人负责。实行_谁主管，谁负责_的原则，形成了安全工作管理体系。这些制度的建立和分级管理做到了责任到人，分工负责。明确了职责分工，强化监督、管理力度，明确责任。并且在日常工作中坚持做好实验室安全工作台帐记录，加强实验室安全管理。
二、加强安全教育
高度重视安全教育和自救自护常识的培训，为让实验室人员掌握一定的安全自救自护知识，如请专业人员对实验室人员进行灭火器操作培训、一些仪器的安全操作使用培训等。每次实验室安全检查时对实验室人员进行安全方面的宣传教育，经常给他们敲警钟。安全工作以人为本，人的安全放在首位，对人的安全教育是安全工作的重要手段，今后要在这方面要特别加强。
三、规范实验室基础建设
从源头抓起，把安全建设标准纳入实验室基础设建设及维护中，加大实验室安全设施投入力度，在实验室新建、扩建、维修过程中，以保证安全为前提，按专业实验室的特点，充分考虑实验室的设计、建设、仪器设备的购置和安放及实验室水、电、气等管线设施的规范、完善问题。
四、实验室存在的安全问题及改进措施
1、实验室的部分电路老化，需要重新安装。
2、大型灭菌锅需要定期检查压力表，送到正规单位进行校正，不能拖延时间。
3、定期检查安全通道的通畅性。
4、合理放置易燃易爆物品。
2014年基建维修办公室全体同志在_党委的正确领导下，在办公室领导的指导下，在各部门的积极支持和配合下，以“高、新、强、和、优、美”为指导思想和工作目标，贯彻落实“安全、高效、务实、担当”的工作作风，充分发扬“爱岗敬业、团结互助、吃苦奉献、争创一流”的女监精神，一年来，安全高效的完成了年初制定的工作目标，取得了一定的工作成绩，现将2014年度工作总结和2015年度工作计划汇报如下：
一、 回顾总结
（一）认真贯彻执行_党委工作部署，强化科室职能管理。一年来，基建维修办公室做到“一个前提谋规划、两个目标促效益、三大措施带队伍、四项控制抓管理”，即在保证安全的前提下，严格按照女犯的监管使用特点，依据_实际需求前瞻性的对工作进行科学规划，明确保障_建筑设施的安全正常使用和_投资效益最大化目标，强化精神指引、制度齐全、廉政建设三项队伍管理措施，做好基建维修办公室工作安全、质量、投资、进度控制的管理工作。
（二）认真贯彻执行_各项规章制度，保障施工安全。基建办公室严格按照_各项规章制度要求，加强对外来施工人员的管理工作，定期对施工人员进行教育培训，学习_关于外来人员在狱内施工的各项规章制度，严格按照规定要求做到只要有施工的地方就有监管人员的视线，保证了外来施工人员在狱内的监管安全。
（三）发扬女监精神，恪尽职守，无私奉献，做好本职工作。基建维修办公室共有五名同志，有的同志身体不好；有的同志家中孩子小无人照顾，老人身体不好；有的同志为我单位双职工，家庭照顾不上。基建维修维修办公室不等不靠、用于担当，克服人员少、任务多、责任重的现状，舍小家、顾大家， 在工作中本着无私奉献、忘我投入，以积极阳光的心态，恪尽职守、积极主动的完成了年初制定的工作任务。
在电梯工程施工过程中，为了更快更好地完成钢结构井道施工工作，减少狱内施工日历，采取了严格审查施工设计图纸，合理优化工期，对关键路线的关键工作提前解决，各工序压差施工等措施，保证施工进度。同时积极协调狱政等部门办理了重点时段施工手续，每名同志加班加点的做好外来人员狱内施工质量和安全控制，办公室每名人员每月夜班不少于10个，周六周日轮流到_进行加班，保证每天的施工时间。
（四）工作完成情况总结
1、新建、改建、扩建工程完成情况：
基建维修办公室按照年初_制定的亮点工程建设内容和_实际需求，在充分保证安全的前提上，高起点设计、高标准建设、高效能管理，顺利安全的完成了以下工程建设内容：
（1）会见楼电梯设备采购安装与电梯井道施工的招
标、合同签订、施工及验收结算事宜。---亮点工程
（2）太阳能配套屋面钢结构及泵房工程招标、合同签
订、施工及竣工验收结算事宜。---亮点工程
（3）行政区道路完善工程考察、谈判、合同签订、施
工及竣工验收结算事宜。---重点工作
（4）雷锋像安装工程的施工及竣工验收结算工作。
（5）会见楼三层设备科库房隔断工程和办公楼局部房
间布局调整工程的施工及竣工验收结算工作。
（6）指挥中心北侧自行车棚建设工程招标、合同签订、
施工及竣工验收结算事宜。
（7）狱内教学楼前篮球场建设工程的合同签订、施工
及竣工验收结算事宜。
（8）1#习艺楼东侧板房扩建工程和4#习艺楼东侧生产
板房建设工程施工及竣工验收结算。
（9）指挥中心雨棚完善工程招标、合同签订、施工及
竣工验收结算事宜。
（10）会见楼三层法庭装饰装修工程招标、合同签订、
（11）指挥中心三层财务科装饰装修工程施工及竣工验
收结算事宜。
（12）办公楼前绿化带扩建工程施工及竣工验收结算。
（13）武警连廊装饰装修施工及竣工验收结算工作。
（14）行政区鸽子养殖舍项目和武警养殖场房建设。
（15）车间连廊井盖制作安装及狱内井子完善项目。
（16）外管大门二层更衣室改造项、备勤楼屋面加设
落水管、会见楼一层卫生间改造工程及竣工验收结算。
（17）罪犯伙房检测隔离室改造及工具室改造项目施
工及竣工验收结算。
（18）集训楼会议室扩建工程招标、合同签订、施工
及竣工验收结算事宜；隔音门比价采购安装项目。
（19）监舍楼晾衣间及库房改造工程招标、合同签订、
（20）1#监舍楼三层公共卫生间改造工程招标、合同
签订、施工及竣工验收结算事宜。
2、迁建工程后续工作办理事宜
（1）、基建维修办公室协调办理剩余各总包分包单位工程款支付事宜、工程验收事宜。
（2）基建维修办公室牵头联合相关部门共同办理总包、分包、设备材料供货商等工程质保验收及质保金拨付事宜。现已经完成总包单位质保验收事宜，4家总包单位质保金及总包服务费已经办理完成。完成20余家分包工程质保验收及质保金拨付事宜，完成20多家材料设备供货单位质保验收及质保金拨付事宜。---重点工作
（3）按照合同要求，协调各单位按照质保要求对已完工程进行质保维修。
(4)初步完成迁建工程后评价自评报告，对我狱整体迁建工程项目进行自评价，总结经验提出建议，使评价工作努力达到省局要求的进一步完善_系统已建工程、改进在建项目、指导待建项目的目标。---重点工作
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