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描写人物的作文范文(通用20篇)

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描写人物的作文范文(通用20篇)

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描写人物的作文范文 第1篇

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”听着熟悉的歌谣,我想起了我的妈妈。

我的妈妈个子挺高的,体型微胖,五官端正。可以说,是一个还不错的女人。我的妈妈虽然不及那些很时髦的辣妈,她从不化妆,很少给自己买衣服,但是她每天都会把我精心的“包裹”一遍,她是多么的爱我啊。

记得有一次,我生病了。发烧,那个时候我没有什么意识,只知道是妈妈一整晚都在照顾我,等我醒来的时候,妈妈正靠在床边睡觉,我便知道,我妈妈照顾了我一宿。多好的妈妈啊。

但是我却没能给她的等值的回报,我的学习不是很好,学分也不高,一次也没有得到过三好学生的奖状,可她从来没有因此而不爱我,她什么都不会说,只是默默地自持我,默默地鼓励我。

“世上只有妈妈好,世上只有妈妈好……”让我伴随着动听的歌谣,说一声“妈妈,我爱您”吧!

描写人物的作文范文 第2篇

《三国演义》里有许多著名的人物,比如:曹操、孙权、刘备、张飞、关羽、周瑜、司马懿……我最欣赏的人物是诸葛亮。

诸葛亮神通广大,神机妙算。例如:在“草船借箭”中,诸葛亮体现出了他的神机妙算。他知天文、晓地理、识人心。

在“草船借箭”中,诸葛亮明知道周瑜嫉妒他的才干,想陷害他。于是周瑜让诸葛亮十天之内造完十万支箭。诸葛亮算准了天气,说只要三天就能完成。周瑜喜不自胜,想借此把诸葛亮杀了,然后就不给诸葛亮造箭的材料,让他造不了箭。谁知诸葛亮竟然不用材料,只是让鲁肃秘密拨了二十条船。每天船上要三十名士兵,船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子。

鲁肃按照诸葛亮说的'做了,等诸葛亮安排。第一天与第二天,诸葛亮一点动静也没有。直到第三天四更的时候,诸葛亮叫鲁肃一起去取箭。这时候江上有大雾,因为江上有大雾,所以根本一点也看不清。诸葛亮让士兵先逼近水寨,然后擂鼓呐喊,他知道曹操生性多疑,不敢派兵出战。果不其然,曹操没有派兵迎战,只是让弓箭手射箭。诸葛亮让船先一面受箭,然后再一面受箭,最后驶回岸边。

所以的船靠岸之后,周瑜派来的五百位士兵也刚刚到岸边,每条船上大约有五千支箭,二十条船正好有十万支箭。周瑜知道后,自叹不如。

这是“三气周瑜”中的一气。写出了诸葛亮的聪明、机智、才干,令我欣赏的就是诸葛亮的这些品质。

描写人物的作文范文 第3篇

有一双手,从我小时候就开始陪伴着我。

那是一双饱经风霜的手。表面看上去颜色土黄,有许多老茧、皱纹,摸起来感觉非常干燥、粗糙,犹如一片老树皮,犹如一节老干蘑。

还记得那记忆深刻的一次。那一天,我缠着姥姥给我做叶儿粑。姥姥一开始不答应,但终究经不起我软磨硬泡。姥姥先拿出一个盆,开始和叶儿粑的皮。她用她那布满老茧的手往盆里倒进一些刚从菜市打回来的糯米粉,再倒入水,把它们和匀,再用她那满是皱纹的双手使劲地揉面团。一下,一下,又一下,每一下都感到十分费力。细细的汗珠渗出她的鼻尖,本来已是皱巴巴的双手,仿佛皱纹更加深了。十年过去了,姥姥的手早已不像她年轻时那么灵活了。

雪白的叶儿粑倒入正在沸腾的油锅里,叶儿粑被“凶猛”的油吞噬着。突然,油汁儿不知为何,像大发雷霆的的狮子,向姥姥飞扑过去。姥姥的手被烫伤了,土黄色的手背上赫然一块红色的伤痕。我急忙拿来创可贴,为姥姥贴上……过了一会儿,叶儿粑煎好了,带着创可贴的手为我端上了一盘热气腾腾叶儿粑。我起身抱着辛苦了半天的姥姥说了声谢谢,说完,有一种液体从眼睛里流了出来……

——仅以此篇献给我最亲爱的姥姥

描写人物的作文范文 第4篇

我有一个同学,他记性和金鱼一样差。金鱼的记性只有三秒,三秒后就会忘了所有事。

有一次,在美术课上,我的同桌不会画这次的美术作业。就向我请教,画完后,他对我说:“谢谢你了,我明天带一个零食给你,就算是谢谢你教我画作业了。”我听后高兴地说:“好呀,好呀!”我想:我的同桌也是一个知恩图报的人嘛。第二天,我来到了教室,上完了三节课后。肚子就有一点儿饿了,正好想起了同桌昨天要给我带零食的。我立马问同桌:“同桌,我的零食呢?”同桌疑惑地问:“什么零食,没有零食呀。”“就是昨天,我教你画画,你说为了感谢我,给我一包零食的'。”我对同桌说。同桌若有所思的想了想说:“哦——”我听了满怀期待的他拿出零食给我,而他却说:“对不起,我忘了。”听后我失望地对他说:“好吧,那你下次给我吧。”

还有一次,在一个数学课上,我的同桌刚好把修正带用完了。他就向我借修正带,我满怀好意的把修正带借给了他。而他呢,自从我借给他修正带后,他就一连借了一两个星期修正带。有一次,我生气地对他说:“你怎么不买修正带呀!每天用我的。我也是用钱买来得呀。”“哦,好的,我明天就买。”他平淡地回答我。第二天,他又又又又向我借修正带。我问他:“你为什么不买修正带?”他挠了挠头说:“我忘了。”

有这样的同桌真是太难了!

描写人物的作文范文 第5篇

我的姥姥今年78岁了,虽然她走路很慢,散步时总是一小步一小步地挪动着,好像前面有什么不能踩的东西似的,但是她的头脑很清醒,遇到什么事都能立即反应过来,还能妥善处理。

我的姥姥很节省。一次,我在整理房间,发现了一些废弃的纸。我本想把它扔掉,但是姥姥怎么也不同意。她理直气壮地说:“这些纸好好的干嘛要扔掉呢?还可以当草稿纸呢?”我说服不了姥姥,于是把那些废纸留了下来。当我整理桌子的时候,姥姥又把那些纸一张一张地理好,订成了六个草稿本。她把草稿本摆放进我的书柜里,郑重地说:“以后这些纸就留你打草稿。两面都要用。”我以为那些没有用的纸,最多只能用一个月,却没有想到用了三个月都没有用完。

我的姥姥很唠叨,每天回到家后,姥姥都会催我赶紧写作业。吃饭的'时候,她也让我吃快一些,弄得我每次吃饭都不能细嚼慢咽,总得囫囵吞枣。有时候,明明有时间弹琴,她也对我说:“快点洗洗睡觉吧!明天再练。”照她这样下去,明日复明日,明日何其多;等到上钢琴课的时候,我肯定会弹不出来的。上床看书的时候,她也督促我九点钟关灯睡觉。虽然她目的是对的,但是沟通方式不太好,因此让人感觉不胜其烦。

姥姥很爱我,我也要谢谢她帮我改掉了慢腾腾,浪费和克制不住的坏习惯,但是她的方式是否需要改一改?

描写人物的作文范文 第6篇

我的表哥很调皮,他有着一双不大不小的眼睛,看起来炯炯有神,脸上的皮肤白如雪,小小的鼻子十分可爱,仿佛镶嵌在脸上般。

尤其是他那张特别爱说话的嘴巴,一说起来就没完没了。但笑起来却又可爱极了!他的爱好就是玩电脑,每次来我家一脱下鞋子就飞奔似的,向电脑间冲去。有一次,我想和他说件事,他正在玩游戏,把我的话当耳边风,一句也没听进。我无可奈何,只好河东狮吼般大喊一声:“你再玩游戏我就告诉妈妈!”不料此时妈妈正从房间旁边经过,将我说的话一字不漏的听见了。哎呀,这下可好,见势,我急忙逃出了房间,将表哥一个人丢在那里。表哥一动不动地坐在椅子上,石头一样,僵硬的脸早已没了笑容,欲哭无泪啊!待他被妈妈狂轰滥炸般的教育了一番后,便垂头丧气地走了出来,看他狼狈的样子,我忍不住笑了出来。心想:看你以后还敢不敢玩游戏!

这就是我调皮的表哥,他给我的生活带来了无限的乐趣!

描写人物的作文范文 第7篇

我今年9岁,我能做许多事。比如:我能自己一个人去上学、我能自己一个人睡觉、我能自己去买东西、印象最深的事是我自己一个人去我奶奶家了。 今年暑假的一天,我和妈妈一起去我奶奶家,去奶奶家需要换两次车,我和妈妈坐上了138线公交车,汽车慢慢地行驶着,10分钟后我们在河滨下了这趟车,又换上了通往城子河大楼的3线公交车,不一会乘3线车到了大楼,妈妈对我说:“儿子,你都这么大了还从来没自己坐过车呢,一会换下趟车的`时候你自己坐,锻炼一下你自己。”刚开始妈妈说什么我也不同意,后来在妈妈的鼓励下,我终于战胜了心中胆怯的恶魔。妈妈给了我一元钱,我独自一人登上了开往奶奶家的那趟班车,我把钱交给了乘务员阿姨。 车上的人不多,我随便找了一个座位坐下,随时准备汽车的发动,大约过了两分钟,汽车发动了,车开了起来一颠一颠的,好像是在坐船,随着时间的流逝,车已经到了奶奶家的那个站点,但是我跟阿姨说错了站名,阿姨半天没有懂,就这样车一直把我拉过了一站地,我只好在这下车了,然后,我顺着大路往回走到了奶奶家,到了奶奶家我把事情经过说了一遍,奶奶笑出了眼泪,原来她家的那个站点叫“水沟” 通过这件事,我体会到了每个人无论做什么事情都有第一次,都需要大胆地去尝试,以后才能做好每一件事,我相信以后自己再来奶奶家,一定不会座过站。

描写人物的作文范文 第8篇

我有一个和蔼可亲的爷爷。他得瘦瘦的身材,眉毛像一个感叹号去掉点。虽然已经有六十八岁了,可是每天还是很有精神的。

每天早上爷爷都会在六点钟起床,然后做他自己编的“早操”,做完后就做早餐。

爷爷还是一个十分简朴的人。有一次,我要把一双胶鞋扔掉,因为那双鞋的鞋头有一个洞。爷爷看到后,就立刻拦住我,他说:“不要扔,我可以把这双鞋修好。”我半信半疑地把胶鞋交给爷爷。他首先在鞋的烂洞旁边用矬子磨了磨,然后用强力胶在烂洞旁边涂了一下,再把一块橡胶贴上去。就这样,爷爷像变魔术般地把那双鞋修好了。

虽然平时爷爷很和蔼,但有时也很严厉。放暑假的时候,我用了五个星期的时间就把暑假作业写完了,爷爷就拿着我的作业本,一道题一道题去检查,不管是哪题错了,都会让我去订正。

在我心目中,爷爷真是一个值得敬佩的人

描写人物的作文范文 第9篇

五年级,妈妈把我送进了辅导班,开始我十分不愿意但是看见高老师后,我马上就改变主意,因为一看就是一个是一个善良的老师。

才上几天,由于李建宇老师的一句话,把我调到刘惠芳老师的班里,我太不情愿了,说以一个人生闷气。。

刘惠芳老师有着一张娃娃脸,中短的`头发还是酒红色的,我一见她就没有好感,所以在写作业中我总是摇头晃脑。

她很偏心,她偏心张少波,如果张少波有字或日记不会写,她总是很有耐心地教导,而我却恰恰相反。还有每次背课文。张少波一说,老师便让他去而我们五年级四班的却不让去,还说“写卷去!回家背”她不仅偏心张少波她还偏心五年级一班的学生。每次就和我们说“看人家五年级一班的学生,看人家张少波”

“陈玥,你长你长了吗?这道题还不对!”刘老师看完日记又说“日记干枯无味!重写!”我想如果是张少波她肯定不会这样。

“她坏,她丑,她难看,她恶心,她是个恐龙!”我心想,刘惠芳你太不公平了!我恨不得当个逃兵,流出这个班。

刘老师只是一个劲儿的骂我们,好像我们只有缺点,没有优点。而张少波反而只有优点,没缺点。

上回语文练习册上有一篇《刘姥姥进大观园》的阅读,这下可把我和井耀乐坏了。老刘!一听这个我又笑了。

刘老师,这个“偏心”老师。不过想了想这是为了我们好。

“陈玥,过来”辅导班时不时的响起这句话......

描写人物的作文范文 第10篇

我的妈妈有着一双水汪汪的大眼睛,耳朵、鼻子、嘴巴都是小巧玲珑的。别看她那么漂亮,她的厨艺更是棒。

瞧,今天她又在做什么好吃的呢?原来是小龙虾。妈妈全副武装戴上手套,拿起戴刷子,拿了一只小龙虾。看,死到临头的'它还在张牙舞爪的示 威呢!只见妈妈熟练地把小龙虾刷干净,干净的小龙虾全身发红,十分威武。不一会儿,妈妈已经刷完一大半了。刷完后,妈妈丢下刷子,看着我说:“虾线是这样取的”抓住小龙虾的尾巴。一拽,虾线就被完整地取下来了。

处理好龙虾,妈妈开始弄菜了。她拿了五六个大蒜,我自告奋勇地帮高妈妈剥大蒜。在这期间,她也没有闲着。他把青椒切成段,葱切葱花。剥好大蒜后,她把大蒜捣碎,放进碗里备用。配菜就弄好了。

首先,妈妈把碗里的大半碗大蒜倒入油锅煸出香味,撒点花椒放小龙虾,炒了十分钟左右倒入白开水。她开始放调料了。先撒了盐,倒了少许生抽,放入十三香,加了几颗八角。盖上锅盖,焖了五分钟打开翻炒,她尝了下汤汁,又撒了点盐,加上了一勺辣椒酱。放入青椒,翻炒均匀,焖十分钟。打锅盖后撒上葱花装盘。我以为现在就可以吃了。妈妈却拿着剩下的蒜让我等一下。说:“还有一个步骤”,只见她将生蒜铺在小龙虾上面,把已经烧热油浇在上面。一盘色香味俱全的小龙虾就做好了!

这就是我的妈妈,你们羡不羡慕我厨艺好的妈妈?

描写人物的作文范文 第11篇

我有一个好朋友叫小濠,就坐在我后面。他长得比我高,身材均匀适当,一张充满帅气的脸,真是一个帅小伙!

小濠的学习成绩在班上算中等,但他很有志向,想有好成绩,想考名牌中学。他很谦虚,经常问我问题,毕竟我也不是老师,也不知道怎么向他讲解,但我能帮他的我就尽量帮,不能的我就没办法了。近来,他的成绩突然变得好起来,真叫人不可思议,也许是他暗暗努力的'结果吧。

在生活上,他可是一个“小老大”,有很多人喜欢跟着他玩。小濠足球和篮球都打得好,他为人很大方,又很友善,一直都很讲道理,对老师长辈也很尊敬,很有礼貌,所有他的人气旺。记得那次我满12岁的生日,我请了小濠吃了一顿饭,回家后妈妈就说,小濠在吃饭时很讲礼貌,是个懂事明理的孩子,她很喜欢那个孩子。我听说了妈妈对他的赞扬,感觉真高兴。

我和小濠成为好朋友的经历说起来很简单,记得在4年级的一天,小濠对我说:“谭彦哲,在我心目中,只把你和樊耀洋看成好朋友,其他人只看做同学。”听了以后,我高兴的不得了,我和他的关系以“掩耳不及迅雷之势”,从普通朋友变成了好朋友。从此我便经常在一起玩,这个学期我们坐到了一起,是我们的缘分,也有可能是上天给我们的最后一学期的好运。

我们要珍惜这个机会,一起努力,取得优异的成绩。

描写人物的作文范文 第12篇

“哈哈哈”是谁惹得我们班哄堂大笑,他就是我们班的“开心果”瞿佳伟是也。

一节郁闷的科学课,科学老师正滔滔不绝地讲着种子的萌发,“开心果”大声吟诵起来,“种子啊,种子,给你点阳光你就灿烂呀;给你点水分,你就没天了呀!你晓不晓得哦,俺们被你害得好惨哦!”顿时,全班不约而同地笑了起来,科学老师严厉地目光照到了他的身上,他不甘示弱:“你酷,你酷,你喝水在水库,睡觉在古墓,嘴里流瀑布,自己以为是貂蝉,吕布,却是南极土著。”又是一阵笑声,连同科学老师也“投降”了。捧腹大笑起来,各个笑得前仰后合,都亏了“开心果”翟佳伟了。

除了“开心果”,我们还有一个“大胃王”呢,他就是刘杭。

每次当老师说出他梦寐以求的两个字“盛饭”,他便一个箭步,如同一支离弦之箭冲向打饭处,一刀,二刀,三刀,四刀,转眼间,一块大长方形出现在他的饭碗里。别看他小小的个子,吃的饭比三个人的份量还多,不管酸甜苦辣,只要是食物,他一律照单全收。有一次,厨师烧了一碗咸死人的干菜扣肉饭,同学们各个咸得直顾喝水,刘杭却吃得津津有味,见同学们没人盛,他拿着勺子,直接在饭桶里大吃,脸上全是乐嘻嘻的样子,终于,一个个饱嗝荡漾回声,他一脸不在乎,好似什么事都没发生过,我们都佩服“大胃王”刘杭。

能压住这些_的'也只有我们的“女汉子”杜学慧了。

一次自习课,老师都去开会了,教室里闹哄哄的,身为班长的我还丝毫不动,杜学慧却管起纪律来了,

只见她一手叉腰,一手拍打桌子,大声喊道,“这是学校还是菜市场啊!”教室里依旧闹哄哄的,没人理会,杜学慧火冒三丈,没由没理地说:“谁再吵,谁抄课文。”一瞬间,教室里雅雀无声。一个同学大喊:“你又不是班长,喊什么喊!”“哼啍!”只见杜学慧双眼直瞪那个同学,咬牙切齿,发出吱吱的响声,简直就要把那个不听话的同学活呑了一样。唉!谁让他惹我们的“女汉子”呢!真是自讨没趣。瞧!这就是我们班的“风云榜”人物,不信你也来瞧瞧!

描写人物的作文范文 第13篇

李老师是我们的班主任,也是我们的语文老师,她性格幽默,上课风趣。今天就给大家看看她的“漫画”肖像吧!

她个子不是很高,身材苗条,眼睛虽然不大,但是笑起来弯弯的,像两个小月牙,非常可爱。

李老师上课十分精彩,她的课堂十分有趣。每次上语文课,李老师总会迈着轻盈的步伐走向讲台,她从不摆凶巴巴的眼神,总是用弯弯的眼睛看着我们,一看到她的“小月牙”我们就不自觉地笑起来了。在李老师的课堂上,我们总是很放松,教室里也总会传出“哈哈哈”的`笑声。

老师朗读课文也是很出色的,“手脚并用”“声情并茂”,有时滑稽有趣,有时非常感人,有时又十分活泼动听。每次老师朗读,我们都会陶醉在李老师富有情感的朗读声中久久无法自拔,直到老师读完了我们还在细细回味。在李老师的带动下我们也爱上了朗读。一下课,同学们三五成群围坐在一起,你读一段我读一段,教室里十分热闹。

李老师对我们也很有耐心。记得有一次,老师让我们在课堂上自己做同步指导,我们遇到了难题,急得像热锅上的蚂蚁,老师看出了我们的心思,不厌其烦的在黑板上一遍又一遍地给我们讲,直到我们听懂为止。我们开玩笑的说:李老师变成了“复读机”。

李老师不仅上课很精彩还很关心我们。记得一年级时,我们班的同学蒋少杨头撞到了板凳上,流了好多血。李老师急忙开着摩托车把他送到了医院,连晚自习都没上。因为蒋少杨的父母在外打工,所以都是李老师陪着他换药、拆线,直到蒋少杨痊愈为止。李老师就像“超人”一样,每当我们有需要的时候她总能及时出现。

这就是我亲爱的李老师,是她让我们快乐学习、健康成长,是她给了我们一个幸福的童年。这就是我“漫画”的老师,比我想象的还要好。

描写人物的作文范文 第14篇

晨光熹微,你的浅笑恍惚了我的视线,氤氲缭绕,你的衣袖却了了岁月。相约的瞬间,轻烟袅袅。一个普通的老人就这样走到了我的身边。

农历五月,空气中氤氲着水汽和艾草的香味,来往的行人步履匆匆,艾草刺鼻的香拂在身上,企图进入毛孔。我也裹紧了衣服,把它排挤在外。

打开电梯门,便看见了她,身穿一身花格子袄,掂起脚试图将艾草挂进我家门角。矮胖的她有些滑稽的伸直身臂,如紧绷着的弓弦急促而又紧张。艾草细碎的叶子时不时扫过她的脸,搔痒得她不得不停下来揉揉眼睛,既而又起。她的身影高高低低,带着平平仄仄的韵角。望着也的背影,心底的那根情之线突然绷紧。

艾草的香味仿佛通过口齿间的缝隙,盈绕在舌尖。那不知名的情愫顺着自血液的走向流入心房。不期而遇的完美契合把我的心底照亮。浓浓的情已包围在四周。艾草不再刺鼻。

她的一个转身,终于发现了沉默多时的我。她犹豫了一下,然后喃喃地说“你家还没有艾草呢,我……我那正好多了一捆,所以就……”“谢谢!”我十分感谢地说。看着她上楼笨拙年迈的身影,耳边仿佛听到了潺潺流水声和簌簌抽芽声。

时光如水,冲刷了石床上的尘土泥沙,却独留下了你的身影。岁月如歌,时间的列车从不停留,但至少我们彼此相遇。回眸的刹那,我看不见你,但你那背影永刻于心!

描写人物的作文范文 第15篇

我的爷爷已经年过半百了,脸上布满了皱纹,两鬓斑白,一笑起来眼睛就眯成了一条缝。爷爷可是个十足的京剧迷,拿着他们那个时代十分流行而又破旧的收音机,成天“依依呀呀”唱个不停。

最近,我老见不着爷爷,于是我就问奶奶:“奶奶,爷爷呢?”“你爷爷现在可成了大忙人啰。”奶奶说道。原来爷爷和那些爱京剧的大爷大妈们一起成立了一个“社区老年京剧团”。爷爷还毛遂自荐,当上了团长。

眼看着九月九日“老人节”就要到了,社区里准备举行一台晚会,“老年京剧团”当然也要在晚会上一展身手。爷爷和那些大爷大妈们每天按时在街心花园里排练,早出晚归。爷爷还自掏腰包为“老年京剧团”增添了设备,每天连吃饭时对晚会的事还念念不忘,牵肠挂肚的。瞧爷爷他们那股子拼劲,好像要参加什么大比赛似的。爷爷终究是个老头子,哪里吃得消?得了重感冒,不论我和奶奶怎么劝阻,爷爷还是照常早出晚归。我嘀咕着:“爷爷,这京剧有什么好的.?”“小丫头,你可别小看这京剧,它可是咱们中国的国粹,已经有200多年的历史,享誉中外。”哦,原来如此。终于,功夫不有心人,爷爷他们的表演获得了一等奖。

在爷爷身上,我明白了:人做事要坚持、有恒心,半途而废将一事无成。不久,我也正是成为了“老年京剧团”里年龄最小的成员。您别说,我学着那还是有板有眼的呢。

这就是我的京剧迷爷爷!

描写人物的作文范文 第16篇

每个人的一生都会遇到很多人,有的人与我擦肩而过,很快我就忘记了;有的人却深深地印在了我的心中,她让我难以忘怀,她——我的`老师。

老师个子中等,留着不长的头发,给我们讲课时经常穿着一身工装。圆圆的脸上长着一双不大的眼睛。可别小看她的眼睛,她的“火眼金睛”可以看见我们在桌子下面的一举一动,她长着一张小小的嘴巴,一上课就滔滔不绝。

我们的老师可以说是“说话算数,从不食言”。

那次,我上课要迟到了,所以走得很匆忙,错字本落在了家里。老师查错字本时,我东找西找,就是没看见我的错字本,我忐忑不安,心想:这次死定了!我心惊胆战地走上了讲台,小声和老师说:“老师,我的错字本忘记带了。”出乎我的意料,老师笑嘻嘻地说:“一会儿再说。”看老师笑着的样子,我心里的大石头放了下来,心想:今天老师心情好,也许会放我一马。

下课铃响了,我拿着书包就往外跑,老师向我招了招手,说:“来来来,我们私聊。”我蹦蹦跳跳地走过去,来到老师身边问:“老师,怎么了?”只见老师收起了笑容,脸色严肃起来,说:“你去后面把错字写100遍”。我的心一下就凉了。

无奈的我只好在后面写错字,时间过得飞快,半小时过去了,爸爸妈妈在外面等着着急了。我向老师求情:“老师,我回家一定可以写完。”我本以为老师会同意,可是老师摇了摇头。哎,我只好开始“奋战”。时间已经过去了一小时,我终于写完了,老师检查了一遍,才让我走。她可真是个“说话算数,从不食言”的人啊!

这就是让我印象深刻的人——我的张老师。

描写人物的作文范文 第17篇

我有一个淘气的弟弟,今年五岁了,他长得胖乎乎的,宽宽的额头,小小的眼睛,肉嘟嘟的脸蛋让人看了就想去捏一把。他叫袁梓晟,因为他调皮捣蛋,破坏性强,所以人们把他名字中的“晟”换成“弹”,都叫他“_”。

有一次,他和我同床脚对脚睡觉,刚躺下,他就把手放在我的肚子上,一直用力按。我踢了他一脚,他又抱住我的脚,挠我的脚板,我痒得哈哈大笑,和他在床上又打又闹,结果,妈妈生气了,我和他屁股上都多了几个巴掌印,他这才不闹了。哎,我的屁股啊,都是“_”连累的。

晚上睡得迷迷糊糊,我感到有人在轻轻咬我的`脚,第二天醒来一看,我的脚上满是口水,我问“_”怎么回事,他说:“我昨天晚上做梦啃烧鸡。”我听了,哭笑不得。

第二天下午,他硬是要跟着我玩,我只好答应了,他跟着我,看谁不顺眼就骂谁,还和别的小孩打架。我没办法,赶他走,他却死赖着不走。最后,我和朋友们想了一个办法——骑自行车,甩掉他。于是,我和朋友们坐上自行车,一起拼命往前蹬。“_”见了,也推来他的小自行车,使劲儿踩着追我们,我们骑到河边,他就追到河边;我们骑到二中操场,他就追到二中操场。我和朋友们累得气喘吁吁也没甩掉他,一个朋友无奈地说:“这_,明显不给别人个人空间吗!”

这就是我的弟弟“_”——一个调皮捣蛋的小孩,不过,你要是见了他,就会发现,他其实也蛮可爱的啊!

描写人物的作文范文 第18篇

一双炯炯有神的大眼睛,对人总是和蔼可亲,她就是我四年级的班主任——白老师。

同学们都称白老师有三爱,爱运动,爱看书,爱学生。

白老师经常跟我们说:“健康是生命之本,有了健康的'身体,我们才嫩专心致志,一心一意地学习。”陶行知说过:”以教人者教己。“ 白老师就是那么以身作则。她不仅每天坚持绕学校操场跑十圈,而且每个周末都会在黄桥跑十公里,让我佩服得五体投地。

所谓爱看书,那可是说来话长呀,那时候我问同学殷凌志借了一本限量版《野马归野》,恰巧被白老师看见了,她两只眼睛立刻放射出“贪婪”的目光,集体晨会时,她把班交给了数学老师,向我借了书,立刻迫不及待地看起来。集体晨会结束了,白老师仍在看书,那样子,恍如身临其境。到上课时间了,白老师这才依依不舍地离开了野马群的“世界”。唉,白老师呀白老师,你可真是书虫呀!

谈起爱学生,那可是全班出了名的。有一次,我因为有点儿头晕无精打采地趴在桌子上,白老师看到了就追着我问:“吴与伦,你那儿不舒服,跟老师说,老师带你去医务室检查……”还有一次,同学叶旻昊刚做完手术,来学校的时候有一些咳嗽,白老师立即给他倒了一杯水,还把他请到办公室里休息。白老师,你真是爱生如子呀!

想不想认识我的“三爱”白老师?如果想,那就到我们黄桥小学来吧!

描写人物的作文范文 第19篇

我有两个姐姐,分别叫温特和杨。他们一个活泼,一个安静,一个喜欢吃肉,一个喜欢吃东西,一个学习钢琴,一个学习古筝。虽然有很多不同的地方,他们最大的共同点之一是他们喜欢读书。

他们都有一堆书架和书,从漫画书到故事书,从传记到百科全书。无论他们走到哪里,他们都不忘带书。当他们去餐厅吃饭和等待食物时,他们读书;当他们乘火车旅行时,他们读书;他们厌倦了去公园,但当他们坐下来休息时,仍然读书。

今年他们同时从小学进入初中。其中一个29岁,另一个上了郑和的一所外国学校。他们听到大人们说这两所学校很好。他们暗暗地祝他们俩都好,我希望明年我也能上一所理想的初中。

描写人物的作文范文 第20篇

家中有个神兽,是种什么体验?这不,我们家中就有一个头顶锡纸烫,淡眉小眼,胡子稀少,并且有个200斤大肚子的“饕餮”,这“饕餮”右手拿筷,将筷子伸向火海中的一块儿毛肚,我不禁说道:“爸爸别吃了,你已经吃了一袋肉,外加半袋丸子,两颗白菜和一袋毛肚。”

“对呀,毛肚很贵的。”妈妈也坐不住了。

“没事,我出钱。”爸爸把毛肚放入料碗中,不管三七二十一放入口中。啊!“哗!”爸爸嘴朝天吐出一团妖气,我知道他是被那修行四年的毛肚利用火球术烫到了,但狭路相逢,勇者胜,毛肚败了。

“饕餮”将毛肚用那锋利如刀的牙齿切成一块儿一块儿的。“呜吱”,毛肚被“饕餮”咽到腹中。毛肚一路走好!

这就是让所有食物都害怕的“饕餮”,他来了,他来了,他带着好吃的走来了:“这是啥呀?爸爸。”我对袋子里那黑乎乎的东西充满了好奇。

“这你一定会喜欢的。”爸爸说着打开袋子,是海苔,海的味道,我知道。可,一转身的`功夫,爸爸已把海苔吃了个一大半,我赶忙大叫:“爸爸别吃了”。可是海苔没了,我为海苔默哀一分钟,哎!这就是让所有食物都害怕的饕餮。

我爸爸不光能吃,还会吃。吃生蚝时,他总要挤点柠檬汁。有一次我也照他的样子,挤了一点,哇!汁水在口中爆开,再挤点,好酸,看来不能挤多,也不能挤少,真是挤少一分则嫌淡,挤多一分则嫌酸呀!

这便是让所有食物都害怕的饕餮爸爸。

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描写人物的作文范文(通用20篇)

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