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本期的奥运巡礼将向你介绍跳水。
跳水简介
跳水是一项由个人参加的竞赛项目。跳水运动员本人由跳台或跳板腾空，运动员可以直接入水或在空中做各种难度的体操花样动作，以干净利索而优美的姿势入水。
跳水运动在跳水池中进行。跳水运动员从1米、3米跳板，或从3米、5米、米和10米跳台跳水。1904年在圣路易斯奥运会上，跳水首次列入奥运会项目，跳板跳水是1906年在雅典首届奥运会上列入奥运会项目。1912年在斯德哥尔摩奥运会上，女子跳水运动员第一次参加了比赛。在世界跳水运动中处于领先地位的国家有中国和美国。跳水运动要求有空中的感觉，协调，柔韧性，优美，平衡感和时间感等素质。
跳水的起源和发展
历史上的跳水曾经以谁跳得更远为比赛标准。
跳水是一项优美的水上运动，它是从高处用各种姿势跃入水中，或是从跳水器械上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以特定动作入水的运动。跳水运动包括实用跳水、表演跳水和竞技跳水。
跳水运动的历史非常久远。人类在掌握了游泳技能之后，就开始有了简单的跳水活动。早在公元前5世纪，古希腊花瓶上就有描绘一群可爱的小男孩正头朝下作跳水状的图案。我国在宋代出现了名为“水秋千”的简单跳水器械。
现代竞技跳水始于20世纪初。1900年，瑞典运动员在第2届奥运会上作了精彩的跳水表演，一般公认这是最早的现代竞技跳水。1904年第3届奥运会上，男子跳水被列为正式比赛项目。1908年正式制定了跳水比赛规则。到1912年第5届奥运会时，增加了女子比赛项目。
近代竞技跳水是随着其他欧美体育一道在20世纪初传入我国的。1979年以来，我国选手在一系列重大比赛中取得优异成绩，现在中国、美国、俄罗斯、德国已经被公认为世界跳水强国。
跳水的运动分类
跳水是指运动者在一定高度的器械上起跳，完成空中动作后，以入水为结束的一项水上技巧运动。跳水运动中的竞赛性跳水由竞技跳水和高空跳水组成。
竞技跳水
其是奥运会正式竞赛项目之一，分跳板跳水和跳台跳水。比赛时，运动员在一端固定一端有弹性的跳板上起跳完成跳水动作称跳板跳水（跳板距水面的高度规定为1米和3米）。运动员在平直坚固的跳台上起跳完成跳水动作称跳台跳水（跳台距水面的高度规定为5米、7．5米和10米）。
高空跳水是一种十分惊险的跳水运动。运动员从很高的悬崖上或特制的超高跳台上起跳并完成空中动作后入水。在美国，有一种高空特技跳水比赛，特制的钢架跳台高48米，台面宽约70厘米。运动员自由选择比赛动作，由裁判员评分，得分多者为优胜。在墨西哥，有一种传统的悬崖跳水比赛，悬崖高达60米，下面是大海。运动员所跳动作与美国48米高空跳水相似。由于高空跳水危险性较大，容易出现伤害事故，所以在世界上开展得不很普遍。
跳台跳水
在坚硬无弹性的平台上进行。跳台距水面高度分为5米、米和10米3种，奥运会、世界锦标赛、世界杯赛限用10米跳台。跳台跳水根据起跳方向和动作结构分向前、向后、向内、反身、转体和臂立6组。比赛时，男子要完成4个有难度系数限制的自选动作和6个无难度系数限制的自选动作，女子要完成4个有难度系数限制的自选动作和4个无难度系数限制的自选动作。每个动作的最高得分为10分，以全部动作完成后的得分总和评定成绩，总分高者名次列前。男、女跳台跳水分别于1904年和1912年被列为奥运会比赛项目。
跳板跳水
在一端固定，另一端有弹性的板上进行，跳板离水面的高度有1米和3米两种。跳板跳水根据起跳方向和动作结构分向前、向后、向内、反身和转体5组。比赛时，男子要完成5个有难度系数限制的自选动作和6个无难度系数限制的自选动作，女子要完成5个有难度系数限制的自选动作和5个无难度系数限制的自选动作。每个动作的最高得分为10分，以全部动作完成后的得分总和评定名次，总分高者名次列前。男、女跳板跳水分别于1908年和1920年被列为奥运会比赛项目。
双人跳水
两名运动员同时从跳板或跳台起跳完成跳水动作，又称双人同步跳水。分双人跳水个人和双人跳水团体两类比赛项目。双人跳水个人比赛包括5轮不同的动作，其中2轮动作的平均难度系数为，其余3轮动作无难度系数限制。在5轮动作中，至少有1轮动作是2人同时向前起跳，1轮动作是2人同时向后起跳，1轮动作是1个人向前起跳和1个人向后起跳的组合动作。双人跳水团体比赛包括8轮动作，4轮跳板跳水，其中2轮难度系数为，另外2轮为无难度系数限制；4轮跳台跳水，其中2轮难度系数为，另外2轮为无难度系数限制。在跳板、跳台的各4轮比赛中，至少有1轮动作是2人同时向前起跳，1轮动作是2人同时向后起跳，1轮动作是1个人向前起跳和1个人向后起跳的组合动作。
从2000年第27届奥运会起被列为比赛项目，设男子3米跳板双人跳水、10米跳台双人跳水，女子3米跳板双人跳水、10米跳台双人跳水4个项目，共8个队参加比赛。2000年世界杯跳水赛双人跳水的前七名获得参赛资格，东道国澳大利亚队主动获得参赛资格，如果已经获得参赛资格的队不参加奥运会，则由下一个名次替补。
跳水运动规则
1. 跳水竞赛规则规定，比赛项目分为有难度系数限制的自选动作和无难度系数限制的自选动作两类。
2. 在每一个项目的比赛中，运动员都应跳完全部比赛动作，随后将所有比赛的得分数累加，以得分数多者为优胜。
3. 跳水比赛的动作须在跳水竞赛规则的“动作难度表”中选定。
4. 跳板跳水比赛，男女分别有六个和五个无难度系数限制的自选动作以及各有五个有难度系数限制的自选动作，其难度系数的总和不得超过。
5. 跳台跳水比赛，男女分别有六个和四个无难度系数限制的自选动作以及各有四个有难度系数限制的自选动作，其难度系数总和不得超过。
6. 国际游泳技术委员会规定，凡是奥运会跳水比赛和世界性跳水比赛都须进行预、决赛，从预赛中选出十二名成绩最好的运动员参加决赛。决赛时必须重复预赛时的全部动作，以决赛成绩总分多者为优胜，我国也采用这一规定。
本年度队员都能顽强拼搏,形成团结互助、共同提高的良好风气。以技术训练为重点，同时抓战术配合意识及运用到实战当中去，树立新的队伍形象，取得较好的成绩。
本年度主要工作措施是:
1.根据学生的实际情况制定训练计划，注重挖掘学生的潜力。
2.训练工作中突出狠抓思想作风，注意调整学生的心理状态。
3.狠抓基本技术训练，使学生熟练掌握基本技术，为今后继续提高打下扎实的技术基础。
4.有目的、有针对性地提高运动员的技、战术能力。（身体、战术、思想、心理和智力等方面能力）
5.每天的训练时间为1小时。
6.全队战术训练的过程中，重视个人战术训练，以及全队的默契配合。
主要工作重点:
1. 加强运动员的思想品德教育，形成良好的队风队纪。
2. 针对运动员动作不规范，基本功不扎实，着重基本技术训练。
3. 全面提高运动员的身体素质，提高对抗性。
主要工作内容:
一、重新选拔吸收队员，新成立篮球队。
1、 通过各级老师的推荐选拔队员。
2、 根据上学期开展的级组篮球赛等物色到的队员吸入队伍中来。
3、 通过同学间的了解选出原来球队队员。
4、 通过体育老师在体育课堂上观察到的优秀选手。
二、开展有计划有步骤的科学训练。
1、加大身体素质的`体能训练，包括上下肢、腰腹的力量，移动速度，移动耐力，弹跳能力等的素质。目的是提高各单个素质水平和在场上综合素质的整体发挥，为技术战术的正常运用奠定坚实的基础。
2、在加强综合素质的同时，注重队员个人的技术动作训练。目的是使技术动作更娴熟，能在比赛中自由灵活发挥，达到熟练运用，为战术默契配合铺路。主要是通过对队员的各种运球、急停急起、突破、投篮、抢篮板球、传球等技术的学习，并对所有技术的灵活连贯运用。
3、战术的有针对性学习，加强队员的合作精神训练。通过对战术中的徒手移动练习、无对抗性的配合练习，到攻防对抗或模拟比赛条件下的配合练习等，使队员达到一个较高的进攻和防守水平。包括个人防守；进攻配合（传切配合、突分配合、策应配合、掩护配合）、防守配合（挤过配合、穿过配合、绕过配合、交换防守配合、关门配合、夹击配合、补防配合）。
4、全队进攻战术和全队防守战术的训练。包括快攻与防守快攻、半场人盯人防守和进攻半场人盯人防守、区域联防与进攻区域联防、混合防守与进攻混合防守以及攻守转换和阵地进攻战术的设计运用。
5、重视心理、临场水平发挥等训练。通过模拟训练、自我暗示训练、注意力集中训练和放松训练等，主要解决队员的意志品质问题和个人情绪问题，包括坚定的目的性、顽强性、果断性、主动性、自制力和勇敢精神。
公司基本人力状况分析。
年底对公司基本人力状况进行总结，包括各部门的人数对比，学历结构分析，性别比例构成，司龄结构分析及年龄结构分析。
各部门人数对比：
相比于上一年度，员工总数增加13人，约。总经办由于财务组合并至集团财务中心，故减少;研发部由于部分项目暂时搁置，人数减少。xx年公司的重心在运营，产品运营部员工人数增加，达员工人数占总人数的56%。
学历结构分析：
公司77%以上的员工都是本科以上学历，总经办、产品运营部及人事行政部本科以上员工占比都是90%以上，xx年度招聘的新员工，除部分设计岗位，其他岗位都是要求本科以上学历。大专学历主要集中在运维部，中专及中专以下学历只有个别，其中一名是行政的保洁员。
司龄结构分析：
我司平均司龄为年，反映出公司正处于成长阶段，1年以下的员工人数占48%，且主要集中在产品运营部，因为公司工作重心的调整，产品运营部今年增加的员工数比较多，流动比较大。从其他时间段的司龄数据来看，分布较稳定，没有明显的流动，说明公司发展的基本层面还是较稳定。
年龄结构分析：
公司平均年龄不到27岁，且都在40岁以下，比较年轻，充满活力。公司年龄结构中，30岁以下员工占很大比例，为84%，主要集中在产品运营部，而且都是本科毕业的大学生，公司将加大培育力度，作为公司发展壮大的储备力量。30~40岁的员工占比16%，大多为各部门的核心员工，中坚力量，以中高层管理人员居多。结合前面的学历构成，公司中高层管理人员学历都较高，他们正自在人生的黄金年龄，人生观价值观都趋于成熟，可以加强企业文化的熏陶，建立传帮带的人才培养机制，促进公司发展壮大。
性别比例构成：
关键词：两岸四地；巧固球运动员；现状；研究
中图分类号：G808 文献标识码：A DOI：
巧固球（Tchoukball）起源于瑞士，是结合手球、排球和壁球而发展出的一项讲求和谐、绝不侵犯别人身体的运动。基本玩法是球员于三米半圆的射球，皮球反弹出落在场区内便可得分，反弹出外而中途被对方球员接得皮球对方便可得分。球员比赛中途不能去抢对方的球，也不能阻碍对方传球、射球。巧固球运动发展至今已有40余年历史，在台湾开展的非常普及，1971年，国际巧固球联盟在日内瓦成立，目前在全世界有30多个国家地区成立了巧固球总会。
“两岸四地巧固球邀请赛”每年一届，由广州、香港、澳门、台北四地轮流举办，是巧固球比赛的高端赛事。2012年4月5日至7日，由国际巧固球总会、亚洲太平洋巧固球总会主办，广州体育学院承办了第一届“两岸四地巧固球邀请赛”，男子组前三名分别是台湾、香港、澳门；女子组是香港、广州、澳门。2013年4月13日在澳门成功举行“第二届两岸四地巧固球邀请赛”，这次比赛台湾、香港、澳门、广州各派出男女两支队伍。巧固球这项运动进入内地时间比较短，无论是从运动员的储备与训练，还是教练员的水平，目前广州与港澳台地区相比还有差距。
1研究对象与方法
研究对象
参加两岸四地巧固球比赛的76名运动员以及10名教练员。
研究方法
文献资料法
查阅相关巧固球运动的文献。
问卷调查法
对参加两岸四地巧固球比赛运动员发放问卷76份，回收76份，有效回收率100%；对参加两岸四地巧固球比赛的教练员发放问卷10份，回收10份，有效回收率100%。
比较分析法
从文化程度、训练年限、训练安排、参赛情况等各方面进行比较分析两岸四地巧固球运动员现状的异同。
数理统计法
通过SPSS统计软件，对数据进行了统计处理和分析后作为此次研究分析的依据。
2研究结果与分析
两岸四地巧固球运动员的文化程度与年龄
此次调查中，两岸四地巧固球比赛的参赛队伍人数分别为：广州20人，香港20人，澳门27人，台湾9人。数据表明，参赛的运动员当中20岁以下的有37人，占，说明了巧固球这项运动后备人才较为充足，有一批年轻的队员，这将是未来巧固球比赛中的后起之秀；20-29岁的有39人占，其中有超过一半的的运动员是大学以上的文化程度，总体上来说两岸四地巧固球运动员的文化程度较高。四地当中广州和香港运动员的文化水平较为相似，有少部分中学生，更多的是大学本科；澳门的运动员呈现出年轻化趋势，有的为初中文化程度，也就是说这些队员大都是12岁到15岁的青少年；而台湾的参赛人员中全部都是本科文化程度，这和台湾的巧固球发展时间较长有关。
两岸四地运动员的训练及参赛情况
两岸四地运动员的训练情况
任何一项运动的发展都是由训练和比赛组成的，对于在大陆发展时间较短的巧固球运动来说，它的项目理论体系以及技术体系方面还不完善，有待进一步发展提高，因此技术的训练是必不可少的，只有训练到一定的运动水平才可能去参加比赛。在对这些参赛运动员的训练情况统计后发现，训练时间为半年及以下的有30人，占总人数的；训练时间为半年到一年的有23人，占总人数；训练时间在一年到三年的有16人，占总人数21%；训练时间为三年以上的有7人，占。这些人当中大多数是在校学生，训练时间大多不到一年，只有少部分人是在专业的巧固球运动队训练几年以上，其中有66人是在学校进行巧固球学习，占总人数的，这说明很多人是学生而不是非常专业、经常参加比赛的巧固球运动员。
在这次调查的76名参赛运动员中，详细地了解了两岸四地巧固球运动员平时每周的训练课次数、时间，以及备战期的周训练课次数、时间。平时训练大多数为以一周1-3次，训练时间在1-2小时；而备战期的训练次数则以每周1次、2次、4次居多，时间大多数在2-3小时。调查发现这些运动员中有部分平时几乎没有参加过训练，只是在临近比赛的备战期才开始参加训练。由此不难看出，两岸四地巧固球运动员还是比较稀缺的，所以会出现临赛前才开始找队员，参加训练的这种情况，因此，系统的训练、长期培养巧固球专业运动员才是广泛开展该运动项目的当务之急。
两岸四地运动员的参赛情况
任何一项运动的发展都离不开比赛这块“跳板”，通过比赛，运动员可以更加清楚地看到自己的运动水平，从而反思自己的训练效果如何。运动员与教练员均需要这样一个机会去证明自己，也需要比赛给予信心使他们更加坚定地在这个项目上走下去。对于教练来说，比赛是检测自己训练手段、训练方法、训练负荷是否科学，是否合适运动员的最直观的办法，任何一个运动员只有在专业教练的带领下才能最大程度地发挥自己的运动潜能。调查发现，参加两岸四地巧固球比赛的运动员中，有的运动员一年参加一次比赛，参加两次的占，这说明了巧固球赛事在两岸四地的组织并不是很多，这也是巧固球运动发展范围不广泛的原因之一。这些运动员几乎都是在学校进行训练，只有很少一部分是通过培训班的形式训练，他们对训练的硬件条件基本还是比较满意的。
对于这个认知度不高的运动项目，只有感兴趣才可能坚持，调查发现这些参赛运动员大多对巧固球比较感兴趣，其中超过三分之一的运动员对此项目非常感兴趣，在一定程度上兴趣影响着成绩。参加比赛是一个提升自己的好机会，通过比赛解除了各地的巧固球运动员，开阔了自己的眼界，也使运动员对此项运动的理解更加全面。
两岸四地巧固球参赛运动员自身发展规划
所有的运动员都会面临一个问题，那就是其发展前途的问题。不是每一个运动员都能成为职业运动员，所以当运动员选择项目时会考虑到自身的发展问题，当然这也是每个运动员家长所关心的问题。调查发现，两岸四地巧固球参赛运动员进行巧固球专业训练的原因不一，其中由于父母期望自己在这方面有所成绩的占，出于自己爱好的占，想为将来升学、工作奠定基础的占，为强生健体，增强体质的占，由此看出，这些参赛运动员的进行巧固球训练的动机更多的还是出于爱好。
了解还发现，两岸四地巧固球参赛队员表示曾经或日后中断巧固球专业训练或竞赛的原因有以下几种：年龄问题；技术瓶颈难以突破；训练、比赛费用昂贵；兴趣转变；伤病原因等。其中伤病原因所占比例最多，其次是年龄问题，其它原因所占比例比较相近，这说明了对于巧固球运动员来说伤病依然是影响他们继续发展的最大阻力，运动员年龄也是重要原因，当然也有多方面综合影响的因素。因此，预防伤病，保持运动员持久运动寿命以及运动员自身发展前途是其首要任务。
对于两岸四地巧固球参赛运动员对今后的发展这一问题，对76名运动员进行了详细的调查后发现，打算继续进行巧固球专业训练，做职业运动员的占；想进入体育院校巧固球专项的占；想向专业巧固球裁判方向发展的占；有意愿从事巧固球教学的占；想从事巧固球有关事业的占；准备从事其他职业的占；不知道、没想过的占。数据表明，对今后发展比较迷茫的运动员较多，对于未来不知所措，不知道何去何从，没有对未来有个详细规划，这对于这些巧固球参赛运动员来说是一件岌岌可危的事，只有明确目标，才能有更好的发展。
3结论与建议
两岸四地巧固球参赛运动员集中在12-24岁之间，文化程度为初中、大学居多，分别占总数的、，其中澳门参赛运动员为初中生。
两岸四地巧固球参赛运动员以在校学生为主，训练时间不长，其中训练时间在一年及以下的占总数的；备战期训练多数为每周1-4次，平时每周训练1-3次。
两岸四地巧固球参赛运动员参赛次数大多为每年1-2次；每年一次的占，每年两次的占，总体来说，参赛次数较少。
两岸四地运动员参加巧固球训练的原因多为爱好，中断巧固球训练及比赛原因大多数认为是伤病或年龄原因，对于自己未来的发展较为迷茫。
两岸四地巧固球运动员年龄普遍较小，多数为在校学生，因此后备力量充分，运动年龄很长，加强年轻队员的训练，培养年轻的优秀运动员为今后发展重中之重。
两岸四地巧固球参赛运动员训练课次数较少，时间较短。因此，可适当增加周训练课次数，同时增加每次的训练时间，尤其是备战期的训练，以此来加强运动员的技术水平。
两岸四地巧固球参赛运动员相比其他运动项目来讲，参赛次数较少，参赛经验不足，因此，应积极组织参加各地巧固球比赛，来增加运动员的参赛经验。
两岸四地巧固球参赛运动员对于未来发展不够明确，应该对其进行职业生涯规划的培训。使其明确自己的奋斗目标，并在其指引下进行努力。同时对于由伤病和年龄问题引起的运动生涯的终止应高度重视，严防伤病的出现，一旦出现及早治疗，尽最大努力延长运动员的运动寿命。
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20xx年的运动会结束了，我们的运动员都有了一定的工作，这次运动会我们的比赛还算成功，在运动会中虽然没有取得什么突出的好成绩，但我们是可喜的，在这次活动中我们也有一些不足的地方，在此我对这xx年运动会做一个简单的小结，希望能够帮助大家。
一、运动会的工作
运动会的工作我们也是积极的去做，在此，我也是积极的去做好运动员的选拔，同时积极的去为了运动员服务，让运动员都有一个好的体验，有一个好的习惯，而运动员也是很努力的去做好工作，我们在运动会开始之前，我们的裁判，同学都是很配合的，但也是看到了一些比赛的不足，而运动员也是做好了，运动员也是在这次的运动会中有了更加的自信，有了更大的动力，在这次也是得到了同学们的肯定，这次运动会我们也是有了很多的收获，在这场运动会上，我们是取得了成绩的，也是我们班级没有什么的突出的成绩，而运动员的这个状态也是让我们班级的凝聚力也是更加的强大了。
运动会结束了，我想，我们的努力也是可以看到，我们的成绩还是可以的，但也是在其中发现了一些问题，这些问题还是会有的，我们应该要继续的努力，去把运动会给做好了才行的。同时，我们也是会继续的努力，继续的`去把运动员们的状态都做好，去把运动会给努力做的更好，让这次运动会取得一个好的成绩。
二、下一步的计划
我们在下xx年，要更加的努力，让我们班级的运动员的状况也是能更加的好一些，同时也是能够让我们班级的运动员得到一个更加的好的发展。我们会继续的努力，让运动员得到更好的发展，同时也是让运动员们得到了一个更好的发展，我相信，我们的运动员的成绩会有更大的突飞猛进。
【关键词】 区域；竞技体操；后备人才；培养规模；建议
竞技体操后备人才是体操事业得以发展的基石，后备人才数量的多寡，直接关系到体操事业的可持续性发展。后备人才是竞技体操人才培养最主要的“发源地”，如果离开源源不断的后备人才资源，竞技体操就会失去最重要的可持续发展动力。因为我国各地区的经济环境等因素的不同，导致我国竞技体操项目发展出现不平衡状态。本文拟通过对我国各区域的竞技体操后备人才数量进行研究分析，以了解和掌握我国各区域竞技体操后备人才培养的现状，提出对策建议。
一、研究对象与方法
1、研究对象
以2006年―2009年我国各地区的竞技体操一、二、三线注册运动员为研究对象。“一线队伍”为优秀训练队，“二线队伍”为体育运动学校和竞技体育学校，“三线队伍”为体委系统的少年儿童业余体校、重点业余体校和体育中学。
2、研究方法
（2）数理统计法。将调查收集的有关数据运用EXCEL软件进行统计与分析。
二、结果与分析
1、我国东、中、西部一线竞技体操运动员的数量分布特征
我国东部地区2006―2009年体操一线运动员人数。4年当中一线运动员平均人数为251人，占总人数的，从总体来说东部一线运动员队伍人数比较稳定。中部地区一线运动员人数无明显变化，队伍非常稳定。但是中部一线运动员数量和东部地区的一线运动员数量还存在很大的差距。我国西部地区一线运动员人数平均为91人，占总人数的。从以上数据来看，西部地区一线运动员所占全国运动员比例逐年减少，西部地区有6个省未开展体操运动项目。
2、我国东、中、西部二线竞技体操运动员的数量分布特征
从表1可以看出，我国东部地区竞技体操二线运动员的人数，占全国二线运动员总人数的。从数据来看，东部地区二线运动员呈良性循环状态，处于上升趋势。我国中部地区2006―2009年竞技体操二线运动员的平均人数为307人，占全国二线运动员总人数的，中部地区二线队伍人数的增长幅度明显大于东部地区的增长幅度。
西部地区竞技体操二线运动员4年当中运动员平均人数为213人，占全国二线运动员总人数的。同年占全国体操运动员总人数的比例也从滑落到。西部地区应加快改变下滑趋势，采取措施来保证二线队伍的稳定发展。
3、我国东、中、西部三线竞技体操运动员的数量分布特征
从图1中可以明显看出2006年―2009年东部地区的三线运动员在逐年下滑，2009年人数比2006年减少了。而2007年至2009年人数下降趋势得到缓解，说明东部三线后备人才队伍在2007年大幅下降后出现了稳定状态。我国中部地区三线运动员人数占全国三线运动员总人数的。图1显示2006年―2008年间中部地区三线队伍人数发展稳定，人数保持在1916人左右。2009年人数减少183人，减少。
我国西部地区体操三线运动员人数变化年差距不大。在4年当中运动员平均人数为1503人，占全国三线运动员总人数的。从图1可以看出，西部地区三线运动员人数在下降后呈稳定增长状态，但运动员总人数和东部地区人数相比较少。因此，西部地区应加大体操后备人才的宣传力度，不断增加三线运动员的人数来保证三线队伍的稳定和发展。
三、结论与建议
1、结论
从数据看我国竞技体操运动员人数，二线和三线运动员人数偏少。东部一线运动员队伍人数比较稳定，中部和西部一线运动员数量和东部地区的一线运动员数量还存在很大的差距。东部地区二线运动员呈良性循环状态，处于上升趋势。中部地区二线队伍人数的增长幅度明显大于东部地区的增长幅度，西部地区应加快改变下滑趋势，采取措施来保证二线队伍的稳定发展。
2、建议
要深化后备人才培养体制改革，拓宽竞技体育后备人才的成长途径。不断扩大我国竞技体操后备人才培养的规模，加大竞技体操人口的数量。扩大我国东、中、西部竞技体操运动项目的覆盖率，拓宽竞技体操后备人才资源渠道。
【参考文献】
[1] 沈山.仇方道区城经济学[M].北京：中国社会科学出版社，.
[2] _2003年12月19-20日在北京召开全国人才工作会议上提出人才概念.
春去冬来，花开花落，20xx年在紧张和充实的气氛中走向了尾声。回忆一年来的工作，在中心领导的理解，信任、支持与肯定中，在教练员和运动员的尊重与配合中，在专家和同事的指导和帮助下，个人的工作得以顺利的开展，改善与加强，本年度的工作主要有：
一、保障运动员的健康
山东田管在上一周期的全运会上取得了辉煌的成绩，这和局领导，中心领导的指挥及其各部门的协调努力是分不开的，和教练员们的辛勤付出是分不开的，和运动员自身的努力更是分不开的。然而伤病猛于虎。作为运动会员付出再多努力，最后却因为没有一个健康的身体去实现自己的梦想，为国为省争光，这无疑是最遗憾最悔恨的事。中心领导在今年新周期的伊始就狠抓医务保障工作，不但加大了对医务人员的培训学习力度，同时也配备了先进的医疗器械，药物胶贴等医疗保障品的供给更是充足到位，入冬为防止运动员感冒而协调各部门对运动员注射防感冒疫苗，这样细心的工作有效确保了全年运动员无大伤大病的出现。而我作为医务工作的执行者，紧跟领导的指示，积极主动的配合各部门同事、教练员以及运动员本人，顺利的完成了今年对运动员健康的保障工作，确保了运动员训练的正常运行。
二、预防治疗运动员伤病
对于运动员的伤病，始终遵循总局的指示，本着预防为主防治结合的原则，利用各种安全有效的治疗手段，结合更多的预防康复理念，进行准确的防护，有效的治疗。随着业务水平的提高，治疗康复理念的加强，今年在运动员损伤前来治疗的时候，除常规治疗外，每次都会在治疗前后对他提出自我康复及预防未病、再伤的建议，比如拉伸，力量练习等，同时亲身示范给他练习。对于运动员来说授之以渔不若授之以渔，让运动员自己脑子里始终有这种自我保护的理念，告诉他伤病的机理，运动中的不规范动作，这都会使他自身伤病的康复，运动水平在未来的长期发展终身受益。这也正迎合了中心领导的长期发展的战略。
三、业务学习提高自身水平
今年在领导的'大力支持下去四川省骨科医院进行了进修，还参加了全国队医培训班，北体康复系研讨等，这使我受益匪浅。感谢领导的同时自己也扎头努力的学习，珍惜了这来之不易的机会。平时的工作上也通过对运动员诊治中的经验累积，总结了更多的治疗办法。工作之余也针对自己的不足，经常对自己进行充电，这些使我更加充实了自己，加强了自身业务的水平，更好的为运动员服务。
四、配合领导紧抓医务管理
今年领导下大力气规范了医务室的管理。在领导的要求下我坚持每周按时上报运动员的周伤病统计，这对运动员的伤病保障，放伤防病等都是很有效的手段。医用药品，运动防护器具的按时采购更是保障运动员正常训练的重点，时刻不敢怠慢。每周按时打扫医务室卫生，对医用器具进行消毒，这是对治疗时的无菌操作，防止运动员创伤时感染所必需的规范行为。
五、严防_
_的预防，始终是体育系统的头等大事，一例例的前车之鉴触目惊心。在今年的工作中坚持了一贯的原则，采购药品时坚决不采购任何伴有_风险的药物，保证田管中心药房内都是运动员可使用的放心药。运动员前来询问治疗所使用的药物有无_风险时，严查丝毫，不止_手册禁止名单上有的不碰，不列在_手册可使用名单上的药物也坚决不用。同时配合_负责部门的药物豁免工作。
当然在过去一年的工作中也有很多的不足。比如不能更加严格的要求自己，没有更及时的去领导面前汇报工作等。我们知道，成绩总是伴着智慧和辛劳产生，而这些智慧和辛劳要浇灌出成功之花，又必须建立在人与人之间真诚沟通和友好合作的基础之上；离开了集体的海洋，一滴水，再晶莹，也会干涸。我将在以后的工作中更加细心，以一贯的勤劳务实精神和高度的责任感为基，在中心领导的指引下，把医务的工作干得更好，为山东田径运动管理中心再创辉煌贡献自己的应尽的力量！
学校最受学生欢迎的就是篮球运动，篮球的教学、训练和比赛使队员身体得到全面的锻炼，从而提高他们各感受器官的功能。尤其是在对提高神经系统的灵活性及其协调能力、改善内脏器官的功能方面，它的促进作用更大。它对于高中生的上下肢、骨骼、肌肉的发展，提高内脏器官功能及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展均有积极的作用。篮球比赛具有自己的特点，要求队员在比赛中必须首先具备齐心协力、密切配合、努力取得比赛的胜利的坚定信念。所以运动训练根本目的除了在于充分发挥队员的生理、心理潜力外，还强调通过练习和比赛，还要培养学生战胜自我、勇敢顽强的竞争精神，培养集体意识，使他们认识到团结互助的重要性。因此结合自己在教学训练中的经验，不断总结，心得如下：
一、选择合适的教法是课外活动小组篮球训练的首要任务
小学生正处在生长发育的阶段，协调性、灵敏性素质较差。身体各器官机能、系统尚未发育成熟。因此要针对小学生的身体素质特征及生理、心理特征制定科学的训练计划，逐步提高训练水平。主要体现在几个方面：培养团结奋斗的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质；学习和掌握篮球的基本知识、技术和战术；加强身体训练。小学生喜欢内容新颖，生动活泼训练方法，对于艰苦、枯燥的训练总是很害怕，独生子女缺乏吃苦耐劳，怕累、怕苦、怕脏。在训练中总是想偷懒。因此在训练中要根据这些特点，采用生动、直观的训练方法。抓住篮球训练内在的特点、规律、要点、难点，解决主要矛盾，进行反复练习。多表扬、多鼓励，及时纠正多余、错误的技术动作，多用游戏练习激发他们的训练积极性，发挥他们的主观能动性，达到事半功倍的训练效果。
二.、基本技术的训练
兴趣小组队员身体素质相对较差，跑跳能力比较不强。所有队员对篮球都比较陌生，连基本的运球、传球、投篮都不熟。因此训练上难度很大。我着重从篮球知识入手，对队员们详细讲解了篮球的规则，使队员们明白了篮球的自身特点；业余时间多参加社会成人组的训练和比赛，通过观摩和直接参与，加深对篮球的理解，使他们的脑海里有一个对篮球的初步印象，积累经验。在训练中让队员明白运球、传球是篮球比赛中的关键技术，通过熟练掌握基本技术和娴熟的基础配合（传切、突破、掩护等），使未来在比赛中掌握比赛的主动权。
（1）对运球的训练
运球在比赛中是非常重要的技术环节，在快速推进的进攻，带球摆脱防守，上篮得分等等。可以说，一个队如果在比赛中不会带球，控制球，那么这支球队肯定输球。正是由于运球是篮球进攻战术的重要组成部分。在训练中我首先对运球的手法进行教学，我发现容易错误的使用手腕用力，而没有用小臂按拍球，运球时喜欢眼睛看球，球感差，因而在训练中我安排了大量的运球练习，包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、_之”字型以及绕_8_字型运球，这些动作在比赛中都是比较经常使用到的技术动作。把运球练习结合到比赛中去，例如对队员的运球时间进行比赛，最慢的队员罚做俯卧撑或是做一个小惩罚，或是运球追逐跑。既提高了队员的训练积极性和主动性，又可以在练习中逐步提高球性，达到训练的目的，一举两得。
（2）对传、接球的训练
传、接球和运球一样，是篮球竞赛中运用最多的技术，它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带。是实现战术配合的具体手段。是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量。因此我十分重视传、接球的训练。在训练中我要求队员在传、接球是要避免丢球，重点要求她们注意球的飞行路线、落点和接球的手法。传球的手法主要有双手和单手胸前传球、单手肩上传球。每节训练课都要进行十五分钟的传、接球练习，主要是行进间的传、接球上篮，还有原地的双人双球练习。易犯错误是：全手掌触球，手心没有空出，手指僵硬，两拇指距离过大或过小，造成接不到球或是球打到自己的身上，为以后的比赛埋下隐患。因此在训练中我经常提醒队员要时时注意自己的手型。传、接球的训练步骤应建立在正确的动作概念上，从原地传、接球开始，再进行移动传、接球的`练习。使传球、接球与脚步动作结合起来，不断提高对抗强度，提高传、接球的运用能力。
三.防守是比赛中重要的环节
防守技术是队员在防守时，为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采取的各种动作的总称。高中生篮球运动水平较低，在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性。在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守，注意协防和站位。多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中我先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗情况下练习，再进行积极对抗情况下练习。加强防守步法的训练。及时纠正错误的动作。我要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术，保证训练和比赛的质量。
四、进行体能强化训练，增加体能储备
我校学生体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练计划，而篮球比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。现在篮球的发展方向是_高、快、准_。中学生也不例外，只有体力跟上比赛的要求，在比赛中我们才有可能取得主动。在训练中我严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能储备；提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识在比赛中得到体现。
五、.多进行教学比赛，增加队员实战经验
比赛是检验一支球队平时训练水平的质量好坏的标准。因此平时一定要正确对待每一次训练。多打比赛，以赛代练，使队员在比赛中积累经验，在训练和比赛中打出自己的特点风格。因此结合自身特点，我根据队员的特点，在比赛中要求队员利用快、准、多变的配合，打乱对手的赛前部署，争取比赛的主动性。比赛的目的是为了巩固和提高学过的技、战术，培养运用技、战术的能力，在高强度的对抗中磨炼意志，培养良好的心理素质。在集训期间，我联系其他兄弟学校的球队尤其是高校的大学生，打友谊赛，在比赛中发现不足之处，和其他老师一同探讨、交流，在训练中得以改正。
总之，科学的训练必须遵循科学的原则、科学方法。不断积累经验，尤其对运动员心理、智力、作风、意志等因素的研究是十分重要的，如何对其进行有效的训练，将会使篮球运动员综合能力更具有全面性和实用性。
本学期学校体育工作，坚持以_理论、“三个代表”重要思想为指导深入学习，贯彻党的十六届五中全会精神，按照科学发展观的要求，继续深入贯彻《_中央_关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，坚持以小为本的理念，全面推进素质教育为目标，继续认真贯彻落实《学校体育工作条例》等法规。坚持发扬求真务实、真抓实干的作风，并顺利完成各项工作，取得了一定的成效，具体如下：
一、加强领导，认真组织学习
首先，加强体育工作的领导，认真组织体育教师学习有关体育方面的专业知识，学习《学校体育工作条例》、《学校体育》、《体育法》、《体育教学与研究》等等，并创造机会让体育教师外出听课、培训，了解新课程的理念；其次领导经常进行检查、督促，使工作做得更完善；再次，能组织教师认真学习_理论和“十一五”学校体育来提高教师的素养。
二、教育教学工作
期初，每位教师能制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，备课字迹工整，图文并茂，每学年能开展一次教研活动，共同探讨，共同提高。能认真带好兼职体育老师上好每一堂课，耐心细致地指导兼职教师搞好《学生体质健康标准》的测试工作。对差生能用爱心去感化，使他们更有信心和决心。
在多方协调、指导下，我校的《学生体质健康标准》测试的工作能够按照上级要求顺利完成，全校合格率为1%，优秀率为。
三、积极开展课外活动，落实为两操，组织好各项比赛
加强课外活动的管理和监督，我们能做到课外活动安排到课表上，具体落实到每个教师，体育教师保证充足的器材和辅导，尽量安排较大的空间让学生去活动、锻炼，使之能吻合《学校体育工作条例》的规定和学生的个体实际。广播操、眼保健操平时由大队部和体育教师督促、检查，并每月进行公布，综合评比。
根据上级要求和学校的实际情况，制订好每学期的竞赛计划，并且能使计划落实到实处，把握好每次单项竞赛的年龄点。今年十月份举行了一年一度的校田径运动会，十一月份举行全校的广播操比赛，六月份举行了校田径单项投掷比赛。每次比赛都有通知，报名单及具体要求，比赛后能及时总，归纳材料送到档案室。
四、业余训练常抓不懈，运动水平稳定发展
我校已有田径队三支、篮球队一支，田径队能坚持常年训练，有计划有出勤记载等。阶段训练后有成绩记载，有总，便于发现问题，提高下一阶段的.训练质量。在训练过程中体育教师从不叫苦，总是默默无闻地与运动员一起起早摸黑，在操场上挥着泪水和汗水，承受着喜悦和痛苦。苦尽甘来，每年的区中小学田径比赛中我校的运动会总能奋力拼搏，力保取得优异的成绩。
过去的已经过去，我想展望未来，学校体育工作还有很多的事有待于我们去摸索、提高，我想在不久的将来，不管是学校的体育教学工作、运动竞赛等都将会有更大的提高
本年度，由于认真贯彻《学校体育工作条例》，认真完成上级主管部门的任务，积极开展田径训练、规范训练管理。本着“健康第一”的指导思想，取得了体育工作与专训工作的'双丰收。
一、领导重视：
在课部领导的关怀下，建立考核制度，认真实行考评办法，任务目标明确，训练经费、器材有保障，积极参与业训工作的研究，做好学生与家长的思想工作。
二、工作有计划：
教练员有年度计划、阶段计划、周计划和课时计划、有年度工作总结。
三、分工明确、责任到人：
在训练中，根据教练员特长、运动员特点，进行分工训练，明确任务，力求突破。各年龄档运动员能相互衔接，形成梯队，注重尖子培养。
四、积极参赛、重视安全：
在训练和比赛期间注重安全教育。训练运动量能根据学生特点进行，全年训练中运动员无任何伤害事故。
五、关心、爱护运动员：
教练员全年训练时间较长，有寒暑假，对运动员在训练比赛中能够密切关注体质状况，完善请假制度，严格执行运动员守则，能注重对运动员的品德培养，关心他们的学习状况，能及时的与辅导员联系，能主动进行家访工作，力求训练成绩与文化课成绩都取得优异成绩。
六、健全运动员档案、教练员有心得体会：
教练员在训练工作中能健全运动员档案，对每位学生有特点分析与运动处方，教练员能积极进修，撰写论文。
摘 要 投掷类项目主要包括铅球、铁饼、标枪和链球等，基本都是非周期性运动，要求运动员有较大的力量和较好的爆发力。根据投掷运动员的项目特点，探讨如何通过合理的运动营养膳食使机体的各种代谢得以顺利进行，促进机体的体力恢复，提高运动成绩，有利于运动员身体健康。通过调查发现，乌市投掷运动员对营养知识了解较少，为了广泛普及运动营养知识，提高运动营养素质，从思想上改变投掷运动员的营养价值观，本研究对乌鲁木齐市投掷运动员营养膳食结构进行分析，从而使乌鲁木齐市投掷运动成绩有更大的飞跃。
关键词 乌鲁木齐市 投掷运动员 营养 膳食 结构分析
营养膳食与运动员生活息息相关，合理营养膳食是健康的基础更是提高运动成绩的基础，合理的营养膳食可以保证神经、激素和酶的调节过程，运动时能使机体的各种代谢得以顺利进行，并可提高运动员的运动成绩，促进运动后的体力恢复，更有利于运动员的身体健康。本文对乌市投掷专业队进行了营养膳食的调查与分析，目的在于为投掷运动水平的发展提供宝贵意见和辅助投掷运动员的健康发展。
（一）研究对象
共计调查乌鲁木齐48名投掷运动员，其中男运动员23人、女运动员25人，其中少数民族19人，所有被调查人均来自乌鲁木齐市第一中学、乌市第七十中学、乌市体育运动学校、新疆体育职业技术学院、新疆师范大学5所学校。
（二）研究方法
1.问卷调查法
调查采用问卷法。发放问卷48份，回收问卷48份回收率100%。有效率96%。
2.数理统计法
运用Excel统计软件对获得的实验数据进行常规统计学处理。
3.专家访谈法
根据本论文的研究题目，就所出现的问题访问投掷的专业老师、教练员，听取他们的意见和解决办法，为论文撰写提供可靠情况。
4.文献资料法
关键词：情绪智力；问题行为；青少年运动员
A Research on the Relationship between Young Athletes' EmotionalIntelligence and Problem Behavior
WANG Yingchun, CHU Yuede, GUO Lu
（Beijing Sport University, Beijing 100084, China）
Abstract: In this study, 290 young athletes are surveyed by emotional intelligen ce questionnaires and problem behavior questionnaire to know the relationship be tween their emotional intelligence and problem behavior. The results show that:1) the emotional intelligence questionnaires can well measure emotional intellig ence of young athletes. 2) There are differences in the four dimensions of emoti onal intelligence. The score of emotional management is higher than emotional pe rception, emotional understanding and emotional utility. 3) Significant differen ce is found between young athletes with sport level and others in emotional unde rstanding and emotional management. 4) Emotional management and utility can pred ict both internal and external problem behavior significantly.
Key words: emotional intelligence; problem behavior; young athlete
自从情绪智力的概念提出以后，研究者对此问题开展了广泛的研究。在研究对象上，研究者 探讨了不同 类型人群在情绪智力上的差异。如关注不同年龄阶段（如：儿、中学生、大学生）、关注不 同 的群体（如少年犯、管理者）在情绪智力上的差异[1～7]。在研究内容上，研究者 考察了情绪 智力与个体学业、工作成就、压力、心理健康、生活满意度等之间的关系[8～13] 。结果表明 ，情绪智力对于个体的良好适应具有重要影响，且情绪智力的不同维度对于个体发展的不同 方面具有不同的影响。
青少年运动员同处于青春期，但他们的生活环境与普通青少年有较大不同。除了完成学业之 外，他们还必须接受严格的体育训练，承担繁重的比赛任务。那在这样的生活环境中，他们 的情绪智力会有哪些特点？另外，对于普通青少年的研究发现，情绪智力与个体的行为表现 有密切关系，情绪智力高的人较少有焦虑、抑郁等内在问题行为，他们能够更好的抵御生活 事件的压力[7]。而且情绪智力对于良好的人际关系行为具有重要意义，情绪感知 、情绪运 用和情绪理解都可以显著预测个体与朋友交往的行为[1]。那情绪智力与青少年 运动员的 行为表现有何关系？本研究将关注青少年运动员情绪智力的发展状况，并进一步考察其情绪 智力与问题行为之间的关系，以便为青少年运动员的教育和培养提供一定的参考。
1 研究对象与方法
被试 从北京市两所体育中专选取青少年运动员290人， 其中男、女生分别为181、109人；初、高中分别为123、167人；有运动等级的159人，无运 动等级的131人。年龄在12～20岁之间，平均为岁。
研究工具
情绪智力问卷 邹泓等（2008）自编的情绪智力问卷[1]，问卷共27个项目，包括情绪 感知、情绪运用、情绪理解和情绪管理4个维度。问卷采用5点记分，从“完全不符合”到“ 完全符合”分别记作“1”～“5”分。问卷各维度的克伦巴赫α系数在～之间，重 测信度在～之间，达到心理测量学的要求。
问题行为问卷以Achenbach的行为核查表为基础，选取其中45个项目考察内部问题行 为和外部问题行为。内部问题行为包括焦虑、抑郁、退缩等，外部问题行为包括攻击、违纪 、冲动等。问卷采用4点记分，从“完全不符合”到“完全符合”分别记作“1”～“4”分 。 两个维度的克伦巴赫α系数在和，符合心理测量学的要求。研究表明，该问卷在青 少年群体中也有较好的适用性[14]。
问卷施测与数据处理 采用整班取样的方式，请经过培训的 发展心理学专业的研究生担任主试。现场收回所有问卷。采用进行数据统计分析。
2 结 果
情绪智力问卷在青少年运动员群体中的适用情况
结构效度根据情绪智力问卷的23个项目的协方差矩阵，采用极大似然法，对构想的4因素相关模型进 行验证性因素分析。初始模型的拟合指数为χ2=，df=293，χ2/df=，GFI =，NNFI=，CFI=，RMSEA=。根据修正指数删除2个项目，再次进行验证 性因素分析，问卷的各项拟合指数如表所示，21个项目各项因子载荷在～之间。
信度分析计算情绪智力问卷各维度以及整个问卷的克伦巴赫α系数，4个维度的克伦巴赫α系数分别 为，，和，整个问卷的克伦巴赫α系数为。总体来看，同质性信度均 在以上，表明各维度及整个问卷具有可接受的内部一致性。
青少年运动员情绪智力的状况2.
情绪智力的总体状况计算情绪智力各个维度的得分，采用重复测量方法考察青少年运动员在情绪智力4个维度上 的得分的差异。结果表明，4个维度的得分存在显著差异F（3，287）=，P
注：***p
不同人口统计学变量青少年运动员在情绪智力上的比较以情绪智力4个维度得分为因变量，分别以年级、性别和是否具有运动等级为自变量，进行 单因素多元方差分析。
结果表明，不同年级、不同性别的青少年运动员在情绪智力均不存在显著差异。是否具有运 动等级的青少年运动员在情绪智力的4个维度上主效应显著，F（4，285）=，P
情绪智力对问题行为的的影响
情绪智力与问题行为的相关计算情绪智力4个维度及情绪智力总分与问题行为2个维度的相关，结果如表4所示。可以看 出，情绪管理、情绪运用与内、外部问题行为均有显著负相关，而情绪感知和情绪理解与问 题行为的相关均不显著。
情绪智力对于问题行为的回归分析分别以外部问题行为和内部问题行为为因变量，以运动等级和情绪智力的情绪管理、情绪运 用为自变量进行回归分析。其中运动等级作为控制变量第一层进入，情绪智力的2个维度作 为第二层变量进入。结果表明，情绪管理和情绪运用有显著的预测作用（表5）。
3 讨 论
本研究首先对情绪智力问卷在青少年运动员群体中的适用性进行了分析，并根据验证性因素 分析的各项拟合指数对问卷进行了修订。总体来看，修订后的问卷具有较好的结构效度，所 有项目在相应因子上的载荷均在以上。信度分析结果也表明，问卷的所有项目以及各项 目与所属的各维度之间均有较好的一致性。总体来看，邹泓（2008）等编制的青少年情绪智 力问卷基本适用于青少年运动员群体。
对于青少年运动员情绪智力的总体分析发现，在情绪管理维度上的得分显著高于其他3个维 度，而其他3个维度之间不存在显著差异。这一点与青少年运动员的生活经历有很大关系。 除了完成学习之外，作为专业运动员，青少年运动员还承担着比赛任务，经常要参加一些重 大比赛，而比赛过程中，良好的情绪状态对于水平的发挥起着至关重要的作用。是否能够管 理好自己的情绪就成为青少年运动员应该具备的一种重要能力。因此，在平日的训练培养过 程中，教练员也会特别注意培养青少年运动员的情绪管理能力，因此，他们在这一方面的能 力也会有比较突出的表现。
情绪智力的性别与年级差异一直备受研究者的关注。总体来看，以往研究结果存在不一致。 如王才康等人（2002）认为高中生情绪智力不存在显著的性别差异[11]，也有研究 者指出， 男女生的情绪智力有所不同[6]。本研究对青少年运动员也进行了年级和性别的差 异检验。 结果表明，不管在年级上还是性别上，青少年运动员均未表现出显著差异。其原因可能在于 青少年运动员生活环境的独特性。本研究选取的青少年运动员均以训练为主，他们每天会有 一半时间活跃在运动场上，而在运动场上，教练员更关注运动员水平的提高，而对于男女生 之间的差异则会较少关注。另外，本研究同时考察了是否具有运动等级的青少年运动员在情 绪智力上的差别，结果发现是否具有运动等级的青少年运动员在情绪理解和情绪管理上有所 不同。这从另一个角度再次说明，对于青少年运动员来说，以训练为主的生活环境对其情绪 智力的影响可能超过年级和性别的影响作用。
以往研究指出，情绪智力对于个体的积极发展具有重要作用，如Joseph（2001）等人发现， 感知情绪能力较高的个体，心理压力更多与消沉、抑郁、无望及自杀念头相联系[13]。本研 究考察了青少年运动员情绪智力与问题行为之间的关系。本研究首先计算了情绪智力4个维 度与内、外部问题行为之间的相关。结果表明，情绪管理和情绪运用与内、外部问题行为均 为显著负相关，而情绪感知和情绪理解与内、外部问题行为均相关不显著。因此回归分析中 将仅选取情绪管理和情绪运用2个维度作为预测变量。在控制了运动等级的影响后，本研究 发现，不管对于内部问题行为还是外部问题行为上，情绪管理与情绪运用均有显著的负向预 测作用，且情绪管理的预测作用更强。这一结果也可以给青少年运动员问题行为的干预提供 一定的启示：要想改善青少年运动员的问题行为，可以在提高其情绪管理这一角度入手。
本研究对于青少年运动员这一特殊群体的情绪智力进行了探索性研究，尽管已经获得一些有 价值的结论，但因为本研究被试取样较少，且主要集中在北京地区，其推广性受到一些限制 ，后续研究有必要采取更为严格的取样。
4 结 论
1) 情绪智力问卷在青少年运动群体中具有较好的适用性。2) 是否具有运动等级的青少年运动员在情绪智力的情绪理解和情绪管理上有所不同。3) 情绪管理和情绪运用对于内、外部问题行为均有显著的负向预测作用。
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光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期已将结束。我校体育工作在学校领导的关心和支持下，在全体教职员工的团结一致、共同努力下，圆满完成了本学期的体育教学工作。我们学校的体育工作和体育特色也有了较大提高。为了今后更好的开展工作，总结经验，吸取教训，为今后的工作积累经验，为今后更好的工作打下坚实的基础，现将本学期工作情况总结如下。
一、加强组织领导，认真组织开展各项活动
我校领导高度重视体育工作，始终把体育工作作为学校工作的重中之重来抓。体育组成员多次召开有关会议，研究学校体育工作。多次对学校工作进行研究、布署和检查。
二、大力加强学校体育工作，开展丰富多彩的体育活动，坚持“健康第一”的指导思想，认真贯彻执行《学生体质健康标准》。学校长期坚持不懈地抓好学生的体育锻炼工作，成立了篮球队、足球队，乒乓球队、跳绳队、篮球队等兴趣小组。学校每学期组织了两次大型的体育活动。并坚持常年抓活动的管理和评价，积极探索学生身体素质健康发展的新路子，积极探索学校毽球特色工作，并把它与竞赛活动结合起来，使学校毽球工作逐步走向了健康发展的新轨道。
三、积极开展群众性的群众性活动，增强学生的群众荣誉感。
学校群众性的活动是为了增强学生的群众荣誉感、责任感，促进学校体育工作的开展而进行的。我们组织了篮球、足球、乒乓球、足球、篮球等比赛。
四、加强体育卫生工作，搞好学校内外环境卫生。
本学期的大操已经结束，为了搞好学校内外环境卫生，保证学生的身体健康，学校对卫生工作作了相应的布置。我们在原有的基础上加大了对各班、各室的治理，特别是教室的创建评比。
1.加大对各班、各室的治理力度，特别是对教室的创建评比。
2.加大对体育器材的管理，特别是检查器材的使用和维护。
3.加大对体育卫生工作的检查、督促和检查。
4.加大对学生个人卫生的教育和检查力度。
五、加大课余运动队和小小运动员的训练力度
为了更好的组织、指导初一新生的训练工作，学校领导和体育组老师对初一新生的体育训练工作做到精心安排。每天早晨，在体育组成员的领导下，坚持做好早读和课间操，并指导学生进行广播操训练和比赛。
六、加强学生体质健康测试工作，搞好初一学生的测试工作。
为了提高体育成绩，我们组织全体初二的`学生对初一的学生进行了身体素质测试，并做好了试题上报工作，组织了学生和教师的测试工作，测试内容涉及：篮球、足球、足球、跳绳、踢毽、跳绳、跳跃等多个项目，每个人都做到了细心、严格按照测试内容、方法、步骤进行训练，确保了测试工作的顺利进行。
七、加大对学生的课间操、眼保健操的检测力度。
为了增强学生的体质健康，我们组织学生和教师对学生进行课间操的训练。
八、积极开展群众活动，加强校内校外的体育锻炼。
我校的体育工作始终坚持在健康的体育工作之上。学校的体育活动和比赛中，全体师生团结一致、共同努力，我校初xx年级取得了全校第二名的好成绩。学期末，我们还对初一初xx年级进行了全校的跳绳比赛。通过比赛，促进了学生的身心健康，提高了学生的素质，并取得了不错的成绩。
关键词：赛制改革；积分排名
The Implementation Status of China’s Track and Field Competition Ranking System and
its Impact on the Athletic Performance
HUANG Jian， YU Jun， YUAN Yu-tao
（.， Ludong University， Yantai 264025， Shandong China）
Abstract:with methods of literature review， expert interviews， questionnaire survey， statistics and logical analysis， the purpose of the paper is to analyze the implementation status of China’s track and field competition ranking system and the impact of China's track and field competition ranking system on the implementation of China's athletic events. The results show that， at the micro level， coaches， players and managers have a higher sense of identity on the rankingsystem of China. Coaches and management staff could be more proactive. Especially， the coaches have more profound awareness and understanding on its implementation； At the macro level， most people in the three groups，if from their own perspectives to objectively evaluation the system， are positive to the system. Therefore， the paper proposes to arouse the initiative of the athletes， cultivate their capacity to consecutively join in high-intensity competition and promote the continuity of the system in the next round of National Games. Since the track andfield competition ranking system was introduced in 2004，it has greatly promoted the overall level of China’s track and field events.
Key words: competiton reform；ranking
在我国过去几十年的竞技体育发展过程中，竞赛制度作为促进竞技运动项目技术水平提高的一种制度性手段被有效地采用竞技体育当中，运动竞赛制度作为一种重要的制度安排，其本质上体现着国家利益的需要，以及由这种需要所导致的在制度安排上的倾向性［1］。而田径，作为竞技体育项目之母，作为各竞技比赛中的金牌大项，都受世界各国的高度重视。田径竞技运动实行运动员积分排名制是进入21世纪以来我国竞赛制度改革，它不仅给运动员提供了更多比赛机会，而且也为训练的科学化提出了新的更高的要求。为此，本文通过对田径新竞赛制度改革进行研究，以期发现其执行状况，为我国田径运动项目的可持续发展和竞赛体制的进一步改革提供依据与参考。
研究对象 本文以我国田径比赛积分排名制实行现状与对比赛成绩的影响为研究对象。
专家访谈法 通过对山东省省队的部分教练员和运动员进行走访和咨询，获取了本研究的最新资料。
问卷调查法 根据本研究的需要,制定了教练员问卷与运动员问卷,对所要研究的内容进行调查。
1）问卷的效度：问卷设计完以后，请10位专家对两份问卷进行了效度检验。专家结构比例与问卷效度检验结果分别见表1和表2。从专家的调查结果来看，本问卷所列各题能反映所要调查的内容，有效程度高，“非常合理”和“比较合理”的百分比为80%，“基本合理”的百分比为20%。
2） 问卷的发放与回收：借助第十一届全运会机会向参加全运会的教练员、运动员进行调查。共发放教练员调查问卷70份，回收58份，回收率83%，剔除无效问卷4份，回收有效率93%；运动员调查问卷100份，回收83份，回收
率83%，剔除无效问卷3份，回收有效率96%。
表1 专家结构比例（n10）
表2 问卷效度统计（n10）
3） 问卷的信度：在第一次调查后间隔两周后又选择了10名教练员和10名运动员进行重测量信度检验，统计结果显示：教练员问卷信度系数与运动员问卷信度系数值均在以上。两者信度较高，符合统计学要求。
数理统计法 本研究运用SPSS软件对调查资料进行统计分析，为本研究提供数据支持。
2 结果与分析
我国目前田径比赛积分排名制研究的现状 我国田协实行比赛积分排名制的目的是为了进一步促进运动员的参赛热情，增强竞争意识，提高我国田径运动的水平，更好地适应国际田径运动发展的需要［2］。其核心是要求运动员通过多次参加比赛并在比赛中取得优异的成绩，以此来提高总的排名，获得参加奥运会等重大比赛的资格。当前，我国现行的田径比赛积分排名制是田径运动管理中心根据我国田径运动的发展现状而制定的现阶段纲领性、改革性文件。在比赛积分排名制的实行过程中，相关人员的认识与重视程度怎样？这些将直接影响到今后积分排名制的改革。
教练员和运动员对田径比赛积分排名制的个体评价 教练员、运动员是田径运动训练与比赛的参与者与执行者。他们对于田径比赛积分制实施的认识与态度决定了关系到其对比赛积分制的关注与重视程度，同样也关系到教练员训练的科学化水平。
N1是对备战十一届全运会周期中各年度积分所占比例的合理性进行的调查。从上表中的统计结果可以看出：对十一届全运周期四年中每年积分所占的比例两者存在认识上的差异。在教练员的评价中对于“非常合理”、“合理”与“一般”所占的比例分别为、，有的教练员认为四年积分所占的比例不太合理和完全不合理。运动员的评价分别为、和，有的运动员认为四年积分所占的比例不太合理和完全不合理。
表3 教练员、运动员个体评价调查统计（M154，M280）
注：对上述教练员和运动员相同的题目均进行了齐性（一致性）卡方检验，结果发现只有带*号的C5A5的P值，说明两群体对相同问题的看法没有显著性差异，存在高度的一致性。［3］
N2，N3主要是青少年运动员和成年运动员场地对于项目积分数量和具体积分办法情况的调查。从上表统计结果来看，教练员对成年和青少年积分评价中“合理”选项的比例分别为和；运动员对成年和青少年积分评价中“合理”选项的比例分别为和80%；教练员对成年积分评价中“不太合理”和“完全不合理”选项的比例13%；对青少年积分评价中“不太合理”和“完全不合理”选项的比例高达。
N4，N5是关于教练员与运动员对出国比赛运动员的积分政策和运动员使用基数的政策的调查，从N4与N5的统计结果可以看出，两者具有较高的一致性，“不太合理”和“完全不合理”两选项所占的比例均未超过总体的10%。
N6是对_政策实施态度的调查，从统计结果可以看出，教练员与运动员都对实施的_政策一致同意，进而可以推测出他们的正确认识与对公平比赛环境的渴望。N7，N8是调查教练员与运动员对其执教或从事项目的具体积分方法的关注与重视程度。统计结果可见，有近95%的教练员对所从事项目的积分方法比较了解，而运动员中有高达20%的人对所从事项目的积分方法不了解。就此，我们可以断言教练员对比赛积分制度的关心程度远高于运动员。
N9，N10主要是对实行田径比赛积分排名制后，运动员比赛数量变化情况进行的调查。统计结果显示,在实行田径比赛积分排名制后，运动员的比赛数量罗实行前增多的教练员占被调查总体的、运动员占。但同时也发现有的教练员和的运动员认为在田径比赛积分排名制实行的前后，运动员的比赛并无明显增多。同时，与国外田径项目运动员比赛数量相比，有的教练员和的运动员认为我国运动员年度的比赛数量少。
教练员、运动员对田径比赛积分排名制的总体评价 这部分主要是从总体上对田径比赛积分排名制进行的评价。问卷中的N11，N12，N13，N14题是反映教练员与运动员对实行比赛积分排名制的了解程度，合理情况，对所从事项目的发展是否有效，如何进行改革等方面的认识。统计结果显示，有的教练员对积分排名制度非党了解，而运动员中有近10%的人对其认识不清；特别引起关注的是，有的教练员认为总体上不太合理。而N14题中有的教练员认为现行田径比赛积分排名制度应该进行必要的改革和调整。但是在N14中，有的教练员和的运动员对其改革持消极态度。这应该引起我们的高度重视。
N15是对田径比赛积分排名制实行后对运动员的竞技水平提高效果情况的调查。统计结果显示，教练员与运动员对此问题具有高度一致的认识，教练员与运动员中分别有和的人认为比赛积分排名制的实行，显著的提高了所从事项目的训练水平。
表4 总体评价调查统计（M154，M280）
注：对上述教练员和运动员相同的题目均进行了齐性（一致性）卡方检验，结果发现各题的P值均>，说明两群体对相同问题的看法没有显著性差异，存在高度的一致性。
表5 总体评价调查统计（M154，M280）
根据上表中的调查：对于实行积分排名制引起消极因素的调查中，教练员与运动员一致认为运动损伤是最主要因素。由于实行比赛积分排名制造成运动员迫使参加比赛，致使比赛数量的增加，造成运动员打破原有的系统训练模式而造成了了运动员的伤病问题，最终被迫放弃比赛。
通过对实行比赛积分排名制优越性的调查，教练员与运动员一致认为其对能够运动员的比赛有积极的推动作用；此外，教练员与运动员认为可以有利于提高运动员连续参加大强比赛的能力。调查结果与我国制定田径比赛积分排名制的初宗相一致。
实行田径比赛积分排名制后对我国田径项目运动成绩的影响 田径比赛积分排名制的实行的根本目的在于提高我国田径运动发展水平，促进我国田径运动发展。其实行对于我国田径运动项目专项成绩真正所起的作用如何？运动成绩可作为一个可量化的评价指标之一，它集中地反映运动员所具备荒能力以及训练工作的成效［4］。通地对专项年度最好成绩的变化进行分析，可以从侧面反映出实地比赛积分排名制对我国田径运动项目发展的作用。
通过对第25-28届奥运会的比赛成绩统计与分析，确定了本研究的部分运动项目如下：女子中长跑10 000 m、女子竞走（20 km）、马拉松（全程）、女子铅球、男子跳跃（跳高、跳远、三级跳远）；男子110栏。共8个项目。因为我国在2004年开始实行田径比赛积分排名制，所以本研究也以2004年为起点，对以上8个项目进行了相应的统计处理与分析。
8个项目前、后五年运动成绩分析 经统计研究结果显示：在实行积分排名制后，8个项目中有7个项目的平均成绩高于实行前，呈上升趋势，占；1个项目的平均成绩低于实行前水平，呈下滑趋势，占。在成绩提高的7个项目中，女子链球、男子三级跳远、男子110 m栏共3个项目的P值
表6 8个项目十年最第一名成绩分析
8个项目每年前三名成绩与前十名平均成绩的变化趋势 由于研究项目多,本研究仅以其中的三个项目为例进行具体的分析。
从图1中可以看出，在2000年处于一个较高的峰值水平，其最好成绩为 m，前十名平均成绩为 m。之后，总体水平开始下滑。而在2004年实行积分排名制后，前三名的成绩呈现出上升的趋势，直到2008年的最好成绩达到了 m，但是前十名的平均成绩却有所下滑。这也说明，尽管最好成绩的较高，但总体竞技实力较差，不能形成很好的项目优势。同样也反映出，该项目对新的参赛制度所表现出的不适应，为此，应给予重点关注。
从图2可见，在2002年所取得的成绩中除第一名外，其它名次的成绩均有不同程度的下滑。而2004年实行积分排名制后，此项目的最好成绩，一直由刘翔的保持，他在2004年雅典奥运会上以12 s91的成绩平世界纪录，在2006年瑞士洛桑国际田联超级大奖赛中又以12 s88的成绩重新刷新世界纪录；同时，该项目前十名的平均成绩也呈现出了稳步的提升，说明我国运动员在该项目上具有潜力可挖。但是由于2008年刘翔因伤退出比赛后，该项目的最好成绩却出现了下降，也反映了我国运动员虽然运动潜能在不断地被挖掘出来，但是具备获得奖牌实力的运动员还仅仅是少数。
从图3可见，从1999-2003年的5 a时间里，男子三级跳远第二、三名的成绩呈稳步上升趋势，而第一名与前十名平均成绩的变化比较稳定，而第一名成绩在2002年出现了突然的下降，造成的原因可能是由于2002年是2001年第九届全国运动会之后的调整年的所致；但是自2004年开始实行积分排名制后，成绩呈现出稳步提高的趋势。
3 结论与建议
结论 1）在总体评价上，教练员和运动员对我国田径比赛积分排名制均有较高的认同感。其中，教练员与管理人员显得更为积极主动，且教练员对具体实行办法的认识和理解更为深刻，但仍然需要以国家利益为重进一步调整。
2）在个体评价上，从自身角度对我国田径比赛积分排名制进行客观地评价，大部分人都对其持积极的、肯定的态度，促进运动员积极参赛与培养运动员连续大强度的参赛能力，赞成在下一全运周期继续实行。
3）自2004年实行田径比赛积分排名制以来，对我国田径运动项目的整体水平的提高起到了积极的推动作用。
建议 1）运动员要从要从自身实际出发，对所从事运动项目的竞赛制度给予更多关注，加强相关理论知识的学习。2）教练员要及时了解项目发展，通过学习与培训提高自己的业务水平和适应项目发展需要的能力。3）对于相对落后的项目应主动适应比赛积分排名制，以尽快适应实际需要。
［1］ 唐建军.我国竞赛制度安排中的竞赛设置与竞赛约束［J］.北京体育大学学报，2005，28（7）：970.
［2］ 袁聿涛，冯善斌.新赛制下我国田径运动成绩变化趋势研究［J］.运动，2010：46-48.
在xx年，我们坚持“全民健身、全民参与、全民健身、全民健身”的运动方针，以健身为核心，加强运动员的体育锻炼和训练为主线，以增强运动员的体质为目标，通过全体员工的共同努力，圆满完成了运动会各项任务。现总结如下：
一、加强组织领导，确保运动会圆满成功
为了切实加强运动会的组织领导，我们成立了由董事长担任组长，副总经理担任副组长的运动会组织工作领导小组；下设办公室，办公室设在工会，由工会任组长，办公室设在总经理室，负责运动会筹备工作的日常事务，为运动会的有效组织起到了决定性作用。
二、广泛宣传，扩大影响
三、运动会竞赛，加速了我市体育文化的进程
我们在运动会前，召开了全市各县区运动员大会，向他们宣传了我市的体育精神，同时也使运动会的竞赛成绩得到了市委、市的充分肯定，对各县区的体育工作起到了很好的推动作用。
运动会期间我们还积极协同上级组织进行运动竞赛的宣传和组织工作，并在全市范围内开展了多次的`宣传和报道工作。
四、加强训练，提高运动员的体质
运动会期间，我们加强了对各县区运动员的训练力度，在训练时间上，我们严格按照上级指令，认真组织，力争在最短的时间内取得优异成绩。
五、积极组织各项体育项目的比赛，丰富了我市体育运动的内涵
运动会期间组织了各种有意义、趣味性的竞技活动和各种裁判比赛，为我市各项体育运动的顺利举办起到了积极的作用。
六、加强运动员的训练管理，保证运动会的顺利进行
我们加强了对运动员的训练管理，对体育项目的训练内容、运动员的身体状况、比赛成绩，运动员的纪律、队列训练都做了详细的记录；在运动会期间，我们加强了对运动员的训练管理，做到有组织、有领导、有计划、有组织，使得我市的运动员在各项运动会中都能取得骄人的成绩。
七、加强运动员的思想教育和训练工作的管理工作
运动会期间，我们组织了各项体育活动的教育和检查工作，做到有安排、有检查、有总结，使得运动会的顺利进行。
八、存在问题
运动会期间我们虽然做了一些工作，取得了一定的成绩和工作成绩，但是我们也要清醒地认识到我们的不足，还有一些不足的地方，如运动员的素质还应进一步提高，我们的工作还需进一步努力，还有待进一步改进，还需进一步完善，力争在下20xx年度有更大的进步!
关键词：竞走；犯规；技术分析
本研究针对国际级裁判在本次比赛男子50 km竞走技术判罚的特点，试图对竞走运动员犯规的时间、数量等规律和特点进行研究，分析男子50 km高水平竞走运动员犯规的特点，供教练员和运动员训练时参考，以期使我国男子50 km竞走运动员在2008奥运会上取得优异成绩。
研究对象2007国际田联竞走挑战赛暨全国竞走锦标赛男子50 km竞走运动员56人。
文献资料法现场收集2007年国际田联竞走挑战赛暨全国竞走锦标赛总成绩册和裁判判罚表等。
数理统计法用excel2003对相关数据归纳整理，对运动员的犯规次数按时间发展的顺序做成折线图，并对八名国际级裁判出示黄牌和红卡的情况做出直方图，对前八名运动员的分段速度情况做出曲线图。且对男子50 km竞走判罚次数－时间折线图进行多项式拟合，得到关于腾空、屈膝及判罚总次数的平滑曲线。
逻辑归纳法针对2007年国际田联竞走挑战赛暨全国竞走锦标赛裁判对运动员犯规的判罚结果，分析犯规的性质、时间和数量等规律和特点。
2结果与分析
男子50 km竞走犯规性质分析2007年国际田联竞走挑战赛暨全国竞走锦标赛共有56名运动员参加比赛，其中国外运动员1名，国内成年组54名，国内青年组1名。判罚情况见表1。
总体判罚次数－时间分析根据图1平滑曲线，男子50km竞走裁判对运动员犯规判罚的总次数高峰期主要集中在比赛开始后10～40 min之间，平均达次每10 min；腾空高峰期在比赛开始后10～80 min之间；屈膝高峰在比赛开始后10～80 min之间，比赛开始后80～140 min出现一平台期。在0～240 min之间，判罚总次数达227次，平均人次每10 min，标准差，峰度，偏度，峰值出现在比赛开始后10 min、30 min和40 min左右且各达到19次每10 min；腾空总次数值在0～240 min之间共达96人次，平均人次每10 min，标准差，峰度，偏度，峰值出现在比赛开始后50 min左右且达到13次每10 min；屈膝总次数达131人次，平均人次每10 min，标准差，峰度，偏度，峰值出现在比赛开始后90 min左右且达到14次每10 min。值得注意的是，在比赛开始后200 min左右，运动员屈膝犯规达9次之多，判罚总次数－时间折线在此阶段出现一小高峰。
黄牌警告次数－时间分析根据图2平滑曲线，男子50 km竞走裁判对运动员犯规的黄牌警告总次数呈现出单波峰特征，高峰期位于比赛开始后10～50 min之间，平均达人次每十分钟；0～240 min之间，黄牌警告总计150人次，平均6人次每10 min，标准差，峰度，偏度，总次数在比赛开始后40 min达到峰值17人次每10 min。黄牌警告运动员腾空的总次数曲线呈现出单波峰特征，高峰期位于比赛开始后10～50 min之间，在0～240 min之间，黄牌警告腾空总次数85次，平均人次每10 min，标准差，峰度，偏度，腾空在比赛开始后20 min首先达到峰值10人次每10 min，且在50 min第二次达到峰值10人次每10 min。黄牌警告屈膝总次数曲线在比赛开始后10～40 min之间达到高峰期，在0～240 min之间，黄牌警告屈膝总次数达65人次，平均人次每10 min，标准差，峰度，偏度，屈膝在比赛开始后30 min首先达到峰值9人次每10 min，且在40 min第二次达到峰值9人次每10 min，而且在比赛开始后的90 min、120 min和190 min，屈膝的次数都有突增的趋势。
红卡严重警告次数－时间分析根据图3的平滑曲线，男子50 km竞走裁判对运动员犯规的红卡严重警告总次数呈现出单波峰特征，高峰期在30～110 min之间。红卡严重警告总次数曲线在0～240 min之间总次数达77人次，平均人次每10 min，标准差，峰度为，偏度达，最大值为8人次每10 min，分别出现在比赛开始后60 min和90 min左右。对腾空判罚严重警告的高峰期在比赛后50～90 min之间。0～240 min之间，裁判员对腾空的红卡严重警告次数达31人次每10 min，平均人次每10 min，标准差，峰度为，偏度为，最大值为4人次每10 min，分别出现在60 min和80 min左右。对屈膝判罚红卡严重警告的高峰期在比赛后40～100 min之间，0～240 min之间，屈膝犯规总次数46次，平均人次每10 min，标准差，曲线峰度，偏度，最大值为5人次每10 min，出现在比赛后90 min左右。八名国际级裁判平均每人出示张红卡，6号裁判出示16张红卡，8号裁判出示13张红卡，7号裁判出示10张红卡，其他五位裁判均低于10张红卡。
1) 2007年国际田联竞走挑战赛暨全国竞走锦标赛男子50 km竞走比赛中，中国运动员中途退出21人，占比赛总人数的％，这种现象需要引起中国田协领导的足够重视，如何从思想上解决运动员参赛问题势在必行。
2) 男子50 km竞走裁判对运动员犯规判罚的总次数高峰期主要集中在比赛开始后10～40 min之间，平均达次每10 min，腾空高峰期在比赛开始后10～80 min之间；屈膝高峰在比赛开始后10～80 min之间。
3) 男子50 km竞走裁判对运动员犯规的黄牌警告总次数呈现出单波峰特征，高峰期位于比赛开始后10～50 min之间，平均达人次每十分钟；黄牌警告运动员腾空的总次数曲线呈现出单波峰特征，高峰期位于比赛开始后10～50 min之间，黄牌警告屈膝总次数曲线在比赛开始后10～40 min之间达到高峰期，裁判员对运动员屈膝判罚的比例要远大于对腾空判罚的比例。
4) 八名国际级裁判平均每人出示张红卡，红卡(严重警告)总次数呈现出单波峰特征，高峰期在30～110 min之间。对腾空判罚严重警告的高峰期在比赛后50～90 min之间，对屈膝判罚严重警告的高峰期在比赛后40～100 min之间。红卡中，裁判对屈膝的判罚同样高于对腾空的判罚。由此可见，长时间、高强度的50 km竞走比赛中，运动员在疲劳状态下，下肢的支撑能力受到挑战，很容易出现技术变形。因此，在训练中要加强运动员在疲劳状态下下肢支撑能力的训练，解决50公里竞走的薄弱环节，为2008奥运备战做好准备。
［1］ 李东河，申健民，王新娜，等.对第9届全运会男子50km竞走比赛中运动员技术犯规情况的调查［J］.北京体育大学学报，2003，26（5）：432-437.
论文摘要：市场经济体制的建立，使中国足球走上了产业化发展的道路，给中国足球带来了新的生机和活力。几年来，全国各省市正在以青少年足球学校、业余足球队、足球俱乐部等形式，加强对青少年足球运动员培养工作，以推动我国足球运动的发展。沈阳市和大连市，是辽宁省足球后备人才培养的主要基地。主要对这两个城市的足球学校、足球俱乐部和业余足球训练队进行了调查，以此来审视辽宁省以及我国大城市足球后备人才培养情况。
1．1研究的对象
沈阳和大连市13—17岁足球运动员。
1．2研究方法
1．2．1文献资料法
先后在国家体育总局信息所、北京图书馆、北京体育大学图书馆等收集、查阅国内外有关足球后备人才培养的报刊、杂志100余篇，对其归纳整理，确定本研究的依据和起点。
1．2．2调查法
1．2．2．1访问法
关于足球后备人才培养方面的问题走访了体育界专家、学者10余人次；走访了辽宁省体育训练局主管领导、沈阳和大连市足球学校、业余足球训练队领导，获取有关青少年足球队训练方面的有关问题。
1．2．2．2问卷调查法
对沈阳和大连市足球学校、足球俱乐部、业余足球训练队及教练员进行了问卷调查。调查时间为2003．8．15—2003．9．1，问卷发放与回收情况见表1。
1．2．3逻辑分析法
在本文研究过程中，采用了归纳、综合等逻辑学方法对统计数据进行分析与探讨。
1．2．4比较分析法
本研究主要对沈阳市和大连市青少年足球运动员训练中的一些因素，与北京市中国足球学校进行比较，以获得全面分析的依据。
1．2．5数理统计法(平均数、百分数、相关分析)
本调查问卷的所有原始数据在计算机上采用ecel电子表格进行录入，并借助excel软件提供的函数计算功能进行百分数、平均数等分析处理。
2．1辽宁省青少年足球运动员的基本情况
本次调查l3～l7岁足球运动员中，沈阳市共有4888人，注册1663人；大连市6335人，注册177人。这两个城市拥有青少年足球运动员的总数是辽宁省其余l2个城市的9．35倍。从注册运动员的比例来看，沈阳市34．02％，大连市28．04％，两个城市运动员注册总比例30．64％，注册人数比例偏低。说明在实际训练中，能成为真正足球运动员的人数少，这种注册人数少的现象会影响我国足球职业化发展的进程。在这些运动员中，女子足球运动员总数仅仅占运动员总数的15．59％，注册女子运动员仅仅占1．68％。以上调查数据说明，辽宁省在足球后备人才培养方面还存在一定的问题。
2．2训练情况分析
2．2．1训练内容分析
青少年时期是足球运动员成材过程的基础阶段，这一阶段也是他们学习足球运动技术、技能的黄金时期。因此，这一时期的训练对他们来说非常重要。本课题主要针对青少年足球运动员训练过程中，训练内容和训练方法进行了专门调查。
从上表中可以看到，两城市的训练内容集中在身
体素质、技战术以及心理素质、培养个性发展和主观能动性方面的训练，这3项内容在足球队运动训练中基本上超过了60％的比例。传统的训练方法是重视足球技战术训练、身体素质训练，没有或很少有心理素质、培养个性发展和主观能动性方面的训练。在本次调查中，由于调查对象存在年龄的跨度，笔者针对训练内容的年龄差异进行了专访，在访问中发现，教练员对年龄小的足球运动员多采用身体素质、足球技术、主观能动性训练，重点培养他们掌握足球运动技术，提高整体身体素质和培养他们对足球的兴趣。对年龄较大一些的运动员多采用足球战术、专项身体素质、心理和主观能动训练，重点培养他们足球战术运用能力，提高专项身体素质和一tl,理素质水平。以上数据表明，对青少年足球训练的内容已经完全抛弃了传统的训练模式，正在向先进、科学的训练体系靠近和发展。
关于训练方法，笔者没有以问卷形式进行调查，而是走访和观察了一些足校、足球俱乐部和业余足球训练队的训练情况。两城市整体上训练方法以传统灌输式为主，有时结合启发诱导进行训练。启发诱导式是青少年足球训练的重要方法。据资料显示，巴西足球教练员在训练孩子时多采用启发式教学方法，把足球技术和比赛中的规律性东西告诉孩子，让他们自我琢磨，自我发挥、自我创造，最大限度地调动孩子们的主观能动性、创造性，启发孩子们对足球的悟性。由于足球训练对象是青少年，在训练方法上不能绝对抛弃传统灌输式，也不能完全采用启发式训练。因此，要求教练员要把握两种模式训练度，同时结合青少年的生理特点和心理特点合理安~~tjli练内容和训练方法。
2．2．3训练时数分析
青少年足球训练是一个连续、深化、渐进的过程。在这一过程中，训练时数起着重要的作用。由于训练包括很多方面，我们主要调查正式足球训练时间(早操时间不在本调查中)。调查中发现，两城市周l～5每天4小时训练时间占调查总数的26．92％，训练3小时占61．54％，训练时间2小时11．53％。训练时间段集中在下午或放学后。训练4小时的运动队是在下午进行，而训练2～3小时的运动队是在放学后进行。训练时间长的是足球学校和足球俱乐部的运动队，训练时间短的是业余足球训练队。
双休日tjli练情况，两城市约有42．3l％的运动队在双休日训练，有57．69％的运动队双休日不训练。对于这种训练时数安排，目前笔者还无法判断其是否科学，也无法规定什么样的训练时数安排最合理。但是，我们的训练对象是青少年，在训练时间安排方面一定要考虑到他们的年龄特点、生理特点和成长的特殊时期，要给他们留有一定的ucf~q进行文化课学习和自由活动时间，以利于他们身心健康发展和成长。
2．3比赛情况
比赛是训练工作最好的检验方式，同时也是指导
教练员训练的有力依据。国外足球强国的实践经验表明，青少年球员要经常参加比赛，他们的经验是注重参加比赛的场次，比赛结果次之。
对沈阳市、大连市共52个足球后备人才培养机构
进行了调查得到：国际间的比赛仅仅大连市有3场，全国比赛两城市共有20场，省际之间共有40场，校际之间共有107场。从比赛场次分析，各种层次的比赛年平均3．3场，也就是说每4个月才能有一场比赛，可见这种比赛频度太低。如果计算省际间的比赛，年平均0．77场，校际间的比赛年平均2．06场。这与中国足校青少年队的年平均比赛45场相差太多。如果与巴西青少年球员年比赛8o一90场，更是无法比拟。从查阅资料了解到，青少年足球队比赛少的现象普遍存在。一些专家指出，青少年足球队每年参加各种层次比赛不少于20场较为合适。相对比较，辽宁省青少年足球运动员的比赛场次和层次要快速提高，有关部门要创造机会让青少年球员多参加比赛。
2．4教练员情况分析
2．4．1教练员的基本情况
2．4．1．1年龄结构
年龄结构是指各年龄段的人数占总人数的比例。表中所示各年龄段教练员的比例，与中国足校教练员
年龄结构基本相同，不同的是这两城市3o岁以下的教练员比例偏高，这些教练员在训练方面可能经验不足，应该加强对他们的培训，提高年轻教练的训练水平和训练经验。
2．4．1．2学历结构
学历是教练员自身整体训练水平的直观反映，同时也反映了人们对他们总体能力的初始认可程度。表中所示教练员的学历结构情况，说明足球教练员高学历比例低。与北京市青少年足球俱乐部、足球学校教练员的学历和中国足校教练员的学历比较，也存在高学历教练员比例低的现象。可见，足球教练员学历低的现象普遍存在，需要有关管理部门引起高度重视。
2．4．1．3执教级别结构
教练员的执教级别是教练员自身专业训练水平和训练能力最直观的反映。足球教练员的执教级别在国外，尤其在德国受到非常重视。它从主观方面体现了人们对教练员个体的认可程度。表中所示这两个城市初级比例较高46．49％，高级相对较少18．42％，还有一些无级别的教练员在执教。从两城市足球教练员配置来看，就已经存在足球教练员配置少的现象，如果教练员的执教级别低和无级别教练员存在，会严重影响青少年足球训练质量。
2．4．2教练员的配置
从图1中看到，沈阳和大连市专、兼职教练员
的数量和教练员与运动员的配置情况。这种比例与北京市少年足球俱乐部教练配置比例相差很多，说明辽宁省青少年足球队的教练配置比例偏低。从提高青少年足球训练水平方面来说，这种比例需要改变。
2．4．3知识结构分析
知识结构是足球教练员从事训练、比赛和管理工作的理论依据和行动指南。在调查中，两城市有58．77％的教练员认为在心理学、教育学方面需要学习，有51．75％的教练员认为在足球专项理论方面需要提高，还有50％的教练员认为在管理学、体育社会学方面需要提高，说明他们在这些方面的严重不足。在体育理论、保健学、运动医学和生理学方面需要提高的教练员人数没有达到半数以上。总体上分析，辽宁省足球教练员知识结构是不完善的。我们还调查到，两城市有96．49％的教练员认为参加教练员培训是非常重要的，说明教练员也认识到了需要通过培训来提高自己。然而，有机会参加培训的教练员只占本次调查总数的67．54％，有30．70％的教练员没有机会参加培训。这种现象与教练员知识结构不完善需要培训之间的矛盾要尽快解决，多给教练员一些参加培训的机会。
2．4．4工作能力情况分析
工作能力是教练员在实际工作中自身综合素质的外在行为表现，是教练员顺利完成各项工作必备的职业素质。调查得到，有57．02％的教练员认为在培养足球运动员个性的工作能力方面需要提高，其次是制定科学训练计划能力需要提高，足球专项训练实践能力的提高排在第3位，比赛指挥能力排在第4位，组织管理能力排在第5位，社会交往能力排在最后一位。说明教练员开始注重对足球运动员个性方面的培养，注重身t~,tjl练；也说明传统的训练模式正在逐渐的被科学的训练方法取代。
3．1结论
3．1．1两城市对青少年足球运动员训练时数不等，训练内容、方法已经抛弃了传统的训练模式，正在向先进、科学的训练体系靠近和发展。
3．1．2两城市青少年足球运动员年均参加各种比赛场次少，级别低，使训练和比赛不能紧密的衔接，因而不能产生互补和互益的效果，不利于青少年足球运动员发展和快速成长。
3．1．3两城市青少年足球教练员大多来自国家队和省市体校的退役运动员，学历水平低。而且，教练员配置不足，年龄结构不尽合理，执教级别低，年轻教练员占多数。但是，他们已经开始注重对自己在培养足球运动员个性工作能力和制定科学训练计划能力方面的培养。
3．2建议
3．2．1要加大培养女子青少年足球运动员的力度，积
极宣传和引导参加训练的青少年足球运动员参加注册。
关键词：青少年；篮球运动员；运动损伤；场上位置
篮球运动展现的动力和爆发力，是其独具特色的魅力所在，受到了广大青少年的喜爱和参与。但是，对篮球运动损伤与篮球场上位置之间的关系问题，却并未受到篮球界的重视。因此，对此领域进行实证研究来抛砖引玉，具有一定的实践价值和现实意义。
一、研究的对象与方法
以参加篮球训练2次/周以上、参与时间1年以上为标准，在吉林省各业余篮球俱乐部中随机选取198名青少年作为调查对象，以青少年篮球运动损伤为研究课题。其中，男运动员139人，女运动员59人，平均年龄在±岁之间。按照场上的位置，分为后卫、前锋和中锋。
1.文献资料法
2.问卷调查法
（1）问卷的设计。问卷由两部分组成，第一部分是运动员的基本信息，包括性别、年龄、身高、体重、球龄、场上位置等内容；第二部分是运动员的训练数据，包括训练时间/次、训练时间/周、受伤信息等内容。
（2）问卷的检验。在信度检验上，采用同质性信度的检验方法，使用克龙巴赫系数进行估计，所得的a系数为，体现出调查具有较高的可靠性。在效度检验上，采用内容效度最常用的专家判断法，请体育统计学的专家对内容与主题进行对比分析，证明调查内容能够恰当反应研究主题，具有较高的内容效度。
3.数理统计法
（1）问卷的统计。采取随机发放问卷，跟踪调查的方法，发放问卷220份，回收218份，有效答卷198份，有效回收率达到了。
（2）数据的统计。对调查问卷进行整理，运用Excel2003和专业统计软件进行数据处理，采用一般描述统计、T检验（Student’st-test）与曼一惠特尼u检验相结合的分析。
二、研究的结果与分析
（一）研究结果
1.不同位置运动员出现损伤的整体情况
通过场上位置、受伤人数及受伤次数的统计，得出以下研究结果：
（1）在受伤人数上：后卫队员出现损伤的6人，占受伤总数的；前锋队员出现损伤的16人，占受伤总人数的；中锋队员出现损伤的13人，占受伤总人数的。
（2）在受伤次数上：后卫队员出现损伤7次，占发生损伤总数的；前锋队员出现损伤20次，占发生损伤总数的；中锋队员出现损伤14次，占发生损伤总数的。
（3）在人均受伤次数上：后卫队员人均出现损伤次，前锋队员人均出现损伤次，中锋队员人均出现次。
（4）在受伤队员的人均受伤次数上：出现损伤的后卫队员中，人均发生次；出现损伤的前锋队员中，人均发生次；出现损伤的中锋队员中，人均发生次。
调查结果显示，受伤概率最高的是前锋队员，然后是中锋和后卫队员。在国外研究中，Cohen等人1999年发现成人运动员的受伤风险跟其场上位置没有明显关系。Moreira等人2003年指出，平均年龄岁的成人职业运动员受伤风险的次序是中锋、前锋和后卫。可见，随着篮球运动员年龄的增长，场上不同位置发生损伤的情况也不尽相同。
2.不同位置运动员出现损伤的具体情况
通过场上位置、受伤情况和训练变量的平均值、标准偏差和中值的统计，得出以下研究结果：
（1）在不同年龄中，前锋队员与中锋队员的年龄变化与发生损伤的概率有显著性差异（p
（2）在不同体重中，后卫队员、前锋队员与中锋队员的体重变化与发生损伤的概率有显著性差异（p
（3）在不同身高中，前锋队员与中锋队员的身高变化与发生损伤的概率有显著性差异（p
（4）在不同球龄中，前锋队员与中锋队员的球龄变化与发生损伤的概率有显著性差异（p
（5）在不同训练时间中，前锋队员与中锋队员每周参与训练时间的变化与发生损伤的概率有显著性差异（p
篮球场上的位置大致可分为后卫、前锋和中锋，后卫队员负责从防守到进攻的过程，要充分发挥其推进速度和掌控能力，要更多为队友创造投篮的机会，这就增加了关节扭伤的风险。前锋队员负责快攻和投篮，因此需要具备速度、灵活、力量和爆发等素质，前锋是防守方的重点封盖对象，这也是他们为什么更容易受伤的重要原因。中锋负责封盖和掩护、进攻和防守的篮板、传球及投篮，这就要求中锋具有超强的对抗能力，在这个位置上会有频繁的身体接触，因此绝大多数都是外伤。
在分析场上位置的因素时，运动员的人体特征起到了决定因素，与发生损伤的概率紧密相关。对于三个位置而言，受伤跟身高没有直接的联系，而与体重有着显著的关系。后卫队员离和篮筐的距离虽然较远，却要承担穿针引线的串联作用，经常会出现运球突破、传球空切、快攻上篮等动作，增加了起跳的次数，产生了较大的冲击力。因此，体重较大会增加损伤发生的概率。而对于前锋和中锋来说，高个头及体重大的运动员更容易受伤。对前锋和中锋来说，由于具备进攻任务的运动员跟篮筐的距离较近，为了更好地取得分数和控制篮板，体重是必不可少的自然条件。在冲抢篮板时需要体重来阻断对手并占据场上有利位置，这会导致高强度的身体接触，频繁地起跳和落地增加了受伤的风险，也自然导致了体重较高的运动员会受到更多的运动伤害。
由于肌腱的紧张程度、身体力量的下降、矿物质的流失、疲劳的反复积累等综合原因，前锋和中锋运动员的年龄、球龄与训练时间，都与发生损伤的概率成正相关。
三、研究的结论
（一）在整体情况中，前锋队员受伤的频率最高，其次是中锋和后卫；
（二）在不同年龄中，前锋与中峰位置上，平均年龄越高发生损伤的概率越大；
（三）在不同体重中，后卫队员、前锋队员与中锋队员的平均体重越高发生损伤的概率越大；
（四）在不同身高中，前锋队员与中锋队员的平均身高越高发生损伤的概率越大；
一、分析乌鲁木齐铁路局人力资源配置现存状况
1.全面清理用工人员第一，全面展开清理用工人员。总共清理830人，其中：长请假、长旷工、强制戒毒人员共264人；另外318人已经丧失劳动能力，遵照有关文件要求支付相应待遇。其中对于已经解除劳动合同的，按照相关规定办理离职手续；没有解除劳动合同的，根据员工奖惩实施制度，做相应的处理，在规定期限内返回到工作岗位中。其他岗位安置248人，保安人员47人，另外198人做后勤保证工作。第二，取消运转车长岗位后富余的210人中，有172人调换到乌鲁木齐客运段，主要负责列车安全员岗位。另外其38人主要作为值班员。第三，负责货运系统的人数减少了44人，同时安排单位的富余职工到此岗位进行工作。第四，在对哈密机务段中，由于工作量相应减少，以“包车”的形式，安排502人进入旅客列车乘务员岗位。第五，客运段的洗涤人员、物资段、房产公寓、运输站的炊事员等等，以及非运输企业，直属单位、合资公司所使用的劳动派遣工均调整成为工作量发包的人员。第六，18名非运输企业人员，其劳动关系调整到运输生产站段并且置换了使用的劳务派遣工。
2.分析劳务派遣工现存状况
铁路局在用工总量不足且近几年大量接管铁路新线的情况下，使用了一定数量的其他从业人员，其中劳务派遣工的比例超出人社部和总公司规定的比例。尤其是我局将近有2000人是从原临时工身份转变成劳务派遣用工，这部分人员再次进行转换身份的过程中，肯定无法避免由于追溯入局身份而产生的社保差额、工资差额等等，在追溯中一定会发生劳动争议。在劳动争议发生后，可能会面临着被劳动争议仲裁机构在转换员工身份过程中，会受到相应的行政处罚。遵循铁路所制定的各项解决方案，在2015年，我局大量的劳务派遣工需转换身份，这类型的人员与现存的岗位职工发生混岗的现象，使服务承包公司无法监管和控制劳务派遣工人员，这样的情况，有可能被仲裁机构仍裁定为派遣而不是工作量承发包我局将会面临着行政执法部门的行政处罚。
二、配置和开发乌鲁木齐铁路局人力资源主要对策
1.用工机制的建立和实施
在2014年6月19日，我局召开了关于建立和实行“增人不增工资总额，减人不减工资总额”的用工机制，并且专门进行了电视电话会议的开展，并且同时在43个站段全面进行推广。严格按照相关规定要求，实施定额发放单位工资总额，并且在经济快速发展的情况下，2691万元为全年共计考核工资，在一定程度上使在岗工人的收入逐渐增加，同时也解决了我局当时所面临的一切问题。在43各站段中，全年使用节约用工2134人，其中退休职工为1424人，劳动合同解除为381人，其中13人办理病退，结合我局的实际情况，持续推进“增人不增工资总额，减人不减工资总额”用工机制，路局在严格按办法对站段进行考核清算的同时，各单位一定要根据车间、班组工作量情况，在路局下达的用工计划内，核定各车间、班组的定员，并依据定员对车间、班组进行工资（工费）清算，通过进一步发挥新机制导向作用，从而调动职工积极性以及车间、班组节约用人的主动性，不断提高劳动生产率。
2.优化人员组织结构
（1）存量盘活。遵循总公司文件的具体规定，每一年都需要定期总结上一年的劳动成果，并且做好下一年工作计划。对于运输业及非运输业的人力资源使用状况，在局中要合理加以分配劳动力资源。另外，也需要根据劳动力短缺情况，实行跨单位、跨区域、跨工种形式的劳动力调剂。尤其是非运输企业，使其能够将非运输企业工资总额与配置人员、创造能力、经营管理等等方面相结合，将职工收入工资与人均利益、企业效益相结合，更好的促进我局的发展。（2）劳动组织的开展。第一，各业务处作为责任主体，要根据生产生任务和工作量的变化，新设备新技术的使用，以及生产组织调整等情况，研究制定出与我局发展状况相符合的劳动组织改革方案，劳卫处在积极配合的同时负责抓好落实。第二，移动设备修理组织结构的优化，对固定设备维修模式加以完善，并且加强设备管理，既需要使设备利用率得以提升，也需要对维修人员的使用状况加以减少。在各系统中改革劳动组织，并且将编程编制优化，进一步提升用工效率。（3）做好增量工作。根据职工退休以及增加工作量等状况，在保障劳动生产率不受到影响的情况下，制定出与“十三五”用工总量计划，做好各项工作，加快对新增人员培训培养的步伐。（4）调整用工结构。严格按照劳务派遣用工的相关的规章制度进行，做好置换新增员工的工作。
3.收入分配的合理调节
4.建立高素质的人力资源管理队伍
铁路企业人力资源工作的开发与配置，要结合企业内部的实际情况，建立起竞争机制，不仅有利于在中青年职工中，及时发现优秀人才，还能够某些长期以来所遗留下的陈腐观念。让更优秀的人才通过人才竞争获得胜利，在实际工作竞争中经受考验。由于历史原因，许多人都把铁路工作看成是一个较为稳定的工作。整个工作的开展，需要坚持“人岗匹配”的原则选拔人才，真正意义上地实现人尽其才的目的。此外，还要针对我局全体职工制定相应的年末考核制度，没有通过考核的职工需要进行及时地调换岗位，对于长期无法通过考核的职工，应给予解除合同的决定。只有这样才能够确保我国铁路企业人力资源的优化配置，更好地促进铁路企业的长远发展。
三、结语
1.目的和适用范围
为全面了解，合理评估员工工作绩效，有效掌握员工的良莠表现，提高工作效率；通过考核，加强上下级之间的沟通，进一步引导、激励和管理员工，以实现公司整体素质提升的目标，为工资、奖励、升降、调动及教育培训提供人力资源信息与依据。本制度适用于除热线座席、回访座席以外的所有员工。2.考核原则以客观事实为依据，以考核制度规定的内容、程序与方法为准绳；考核力求公平、公开、公正的原则来进行。3.职责行政人事部负责组织和监督实施绩效考核制度；其他职责：总经理负责实施对部门经理/主管的具体考核；部门经理负责实施对属下员工的具体考核；公司评选优秀员工：由公司全体员工共同参与，对自我及他人进行评价。4.工作程序考核标准按不同的考核对象分类，对员工的“德（态度）、能（能力）、绩（业绩）、勤（勤力）”四个方面进行考核；“业绩”部分的考核根据公司、部门及个人的周、月年工作计划和目标的完成情况来进行考核，具体考核标准参见附表；公司优秀员工考核标准，详见《优秀员工绩效考核表》。考核期限绩效考核：每月进行；优秀员工考核：每年进行一次。考评的权限普通员工的评分由部门经理评定，部门经理的评分则由总经理评定；行政人事部负责核对各部门的评分结果，并做整体汇总，汇总结果由总经理审批；全体员工参与评选公司年度优秀员工，行政人事部负责汇总每位员工的总分，取平均值得该员工的最后分值，考核结果由总经理审批。奖惩标准（方案1）员工的绩效考核得分与当月绩效奖金所得直接挂勾；当月运营管理中心整体销售业绩完成率低于70%（不含70%），所有员工无奖金。当月运营管理中心整体销售业绩完成率大于或等于70%时，核算奖金；绩效奖金=绩效奖金基数*运营管理中心完成率*绩效奖金百分比；绩效奖金基数：（1）运营管理中心支持人员绩效奖金基数详见《上海呼叫中心人员激励方案（试行）》；（2）非运营管理中心员工绩效奖金基数=员工薪资*40%绩效考核的评定共划分为五个等级：a（优）、b（良）、c（中）、d（可）、e（劣），分别给予一定的奖励或处罚，详见下表：评定等级a（优）b（良）c（中）d（可）e（劣）绩效考核得分96—100分85—95分70—84分60（含）—69分60分以下绩效奖金百分比100％75％50％25％0％其他奖惩：（1）普通员工月度绩效考核成绩连续三个月被评为d级者，公司给予通报批评，部门经理找其谈话，连续三个月被评为e级或一年内累计四个月被评为e级者，予以辞退；（2）部门经理/主管季度考核连续二次被评为d级者，公司给予通报批评，总经理找其谈话，连续二次被评为e级或一年内累计二次被评为e级者，予以辞退；（3）普通员工月度绩效考核成绩连续三个月或年度累计四次考核被评为首位，由行政人事部提议予以嘉奖，并作为公司今后有职务空缺或评定优秀员工时的优先考虑对象；（4）部门经理/主管季度考核连续二次考核被评为首位，由行政人事部提议予以嘉奖，并作为公司今后有职务空缺或评定优秀员工时的优先考虑对象；绩效考核成绩列入年终考核，并作为其考核的主要依据；奖惩标准（方案2）当月运营管理中心整体销售业绩完成率低于70%（不含70%），所有员工无奖金。当月运营管理中心整体销售业绩完成率大于或等于70%时，核算奖金；（1）员工的绩效考核得分与当月绩效奖金所得直接挂勾；（2）运营管理中心达标后部门全员奖励方案：以部门在管理中所占权重及组织架构为依据，实际奖励金额以运营达成后部门总奖励金额为标准。部门奖金总额=运营销售总金额*部门总绩效奖金比例部门总绩效奖金比例如下：目标完成率（≥）部门总绩效奖金比例超额120%任务100%实现70%各部门提成比例如下：部门运营管理中心营销管理中心培训部销售服务部技术部行政人事部财务部绩效奖金比例发放说明：按各部门绩效考评结果进行同比例发放，多出金额由公司财务部留存，公司按其部门当月工作实际结果另行奖励。奖惩标准（方案3）当月运营管理中心整体销售业绩完成率低于70%（不含70%），所有员工无奖金。当月运营管理中心整体销售业绩完成率大于或等于70%时，核算奖金；（1）员工的绩效考核得分与当月绩效奖金所得直接挂勾 ；（2）绩效奖金=绩效奖金基数*绩效考核分数/100；绩效奖金基数：公司补贴绩效工资s*20%*25%岗位固定工资s*80%岗位固定工资s*20%绩效考核奖金基数：s*25%新的岗位收入目标总额：s*目前岗位的月工资全部s例：某员工目前岗位的全部工资为4000元，那么通过实行月度绩效工资浮动后，该岗位的固定工资为3200元，绩效考核工资=4000*20%+4000*20%*25%=1000元。接上面例子。假定该员工20__年4月份考核分数为83分，则该员工该月实际绩效工资为：1000*83/100=830元。该员工20__年4月份收入总额为：3200+830=4030元。员工连续2个月绩效低于75分，或年度累计4个月绩效低于75分，部门领导应协同行政人事部研讨其他处理办法，包括调岗、培训、解除劳动关系等。绩效考核评定时间各部门应于每月10日前向行政人事部提交上月本部门员工的考核成绩，行政人事部于每月15日前向总经理提交公司全体员工的考核成绩，如遇休息日则往后推迟一天；绩效考核的反馈全体员工有权对全部考核活动行使监督的权利，行政人事部负责接受员工的考核设诉及调查处理。普通员工月度绩效考核结果由部门经理/主管反馈，并对考核结果进行答疑。部门经理/主管月度绩效考核结果由总经理反馈，并对考核结果进行答疑。5.本制度由行政人事部负责解释。6.本制度自2008年3月1日起开始实行。
上海＊＊＊＊＊＊有限公司二八年三月一日
关键词： 艺术体操 规则 个人项目 完成分
1.我国艺术体操个人项目长期徘徊不前
我国艺术体操起步较晚，发展速度很快，但距世界强国还有很大的差距。自1981年5月举行第一次选拔赛，同年10月首次参加第十届艺术体操锦标赛，集体标赛上集体项目获得不同种器械1枚银牌，同种器械1枚铜牌，集体全能第三名的好成绩，1个项目获得第16名，个人最好名次是第24名，此后集体项目曾在1987年第13届艺术体操锦标赛、1992年四大洲艺术体操锦标赛上获全能金牌。1996年艺术体操集体项目正式批准为奥运会项目，我国运动员在入围赛发挥很出色，成为唯一的一个非欧洲参赛国，也为四大洲争了光，在奥运会上取得了第5名的好成绩。为2000年在悉尼奥运会上再创佳绩，响应1995年出台的《奥运争光计划纲要》，备战工作在发挥社会主义国家举国体制优势的基础上，保证奥运会我国参赛项目整体实力水平的突破和提高，国家体育总局于1997年从全国抽调人员组成国家集训队，但在1999年世界锦标赛暨奥运会预选赛上，中国队意外失利，仅获得集体全能第十五名，无缘进入奥运会进行决赛。
对在昂首阔步进军奥运会强国的中国艺术体操队来说这无疑是一场无情的打击，可喜的是我们并没有因此而萎靡不振，重新组建的国家队汇集全国较高技术水平、外形靓丽的6名队员奋战奥运，凭借她们出色的表现以的得分取得了第28届奥运会艺术体操集体全能第五名。与我国的潜优势项目集体项目相比，个人项目就更显得没有起色了。从开始参加世锦赛开始就在二十几名徘徊，我国个人项目这样徘徊不前的格局已经持续了多年。中国队在个人全能项目上的最好成绩是庞琼在汉城（首尔）奥运会上的第11名，钟玲则在雅典奥运会上名列第17名。本次比赛中，中国选手李红杨在资格赛上列第13名，虽然未能进入决赛，但这个成绩对于李红杨和中国队来说，都是一个不小的进步。比赛中可以看出，中国选手与世界一流高手在动作难度、细节处理和艺术表现力上尚存在一定差距，需要继续打磨和提高。
2005年新近出台的规则是新时期艺术体操规则的先导方向，它强化了评分的客观性，突出强调器械技术与身体难度相结合，并且最大限度化地增加了单个难度的级别、数量与总分值，大幅度提高了艺术价值加分的范围，强调完成的质量和运动员的综合素质。新规则在完成方面的要求明显提高，总分由30分改为20分，完成分总分10分不变，完成分占总分值的50%，而2001、2003版规则中完成分只占总分值的33%，明显地提高了完成分的比重。完成分的评判是采用递减法，由总分10减去裁判评分中发现的每个错误扣分得出的。
在使用2005版规则后，我国运动员个人项目的完成情况不容乐观，我国队员的完成分值普遍较低，从完成分的名次来看，普遍低于总体名次，三名队员带操的完成名次更是靠后，低于总分名次几十名。完成情况仍然是制约我国艺术体操发展的主要因素。
从四项器械的完成情况来看，球操的完成情况最好，完成分排名都略高于总分排名或者持平，带操的完成是呈现弱势，三名队员带操的完成分都是四项器械的最低分。完成情况是制约我国艺术体操发展的主要因素。
2.完成分的情况
新规则规定一套动作最后得分由上一届的满分30分改为20分，由难度、艺术和完成分三部分组成，每项的最高分是10分。最后得分是由完成分和编排分相加得出，编排分是由D组裁判的分值加上A组裁判的分值的平均值得出。因此完成分占到总成绩的50%。
3.个人全能四项器械平均得分情况
个人全能的18名运动员的得分情况，从完成的情况来看，绳操的难度和完成分都是最高的，艺术价值得分最高的是带操，最后得分最高是绳，最低是带，从器械掉地的扣分情况来看，我国艺术体操个人全能运动员扣分很少，绳和棒操没有器械掉地，四种器械相比较来看，带操器械掉地扣分是最多的。难度申报平均分是，与难度平均得分相差分，也就是说平均每套难度有分的难度分达不到规则的要求。
4.结论与建议
个人项目中的完成情况是制约我国艺术体操发展的主要因素，为我国艺术体操实现2008年奋斗目标的训练提供可靠的依据，为我国艺术体操的可持续发展提供参考，特此提出我个人的一点建议：
（1）我国艺术体操个人项目运动员在梯队方面比较良好，在运动员形体方面比较欠缺，身材不够修长，显得比较单薄，应加强艺术体操运动员的早期选材。要加强业余体校和青少年宫的教练员素质培养及选材方面知识的培训，使选材更科学合理。我国艺术体操个人项目运动员的周训练时比较高，那么我国艺术体操没有突破的原因就要从其它方面去找，是方法不对还是强度不够值得思考。
（2）从对技术的统计的结果来看，不同器械间难度的选择存在很大的差异。在难度的编排方面，数量、难度级别等不能达到规则最高要求，甚至有的队员只达到了最低要求；四大类身体难度类型转体呈现弱势；成套编排难度总分值偏低。艺术价值殊艺术性由上一届规则中的6分增加为7分，我国运动员自报的特殊艺术性加分达到7分的很少，器械使用多样性不够，器械的典型技术运用选择不均衡，结合熟练性抛接器械的加分因素过于单调集中，应注重成套动作多元化培养。
（3）在国内比赛过程中，裁判的评判尺度过于宽松，国内的比赛和训练没有达到练兵的目的。这样不利于我国艺术体操的发展，中国艺术体操个人项目要冲出国门走向世界就应该与国际的评分规则的要求相一致，在国内的训练和比赛中严格按照规则的要求，只有这样才不会误导艺术体操的发展方向。
（4）从艺术体操向着惊险、高难、多元化方向发展的趋势，我国应该注重器械与难度的结合，亟待提高器械技术动作结合转体难度的完成情况，在艺术表现力和动作感染力上还有潜力可挖掘和提升，为我国艺术体操的更好发展提供依据。
［1］杨晓玲.中国艺术体操现状及问题剖析［J］.北京体育大学学报，2000，（4）.
［2］倪旭芬.国际艺术体操规则在个人项目动作编排上的变化分析［J］.体育学刊，2003，（4）.
［3］邝丽，柳喜鲜.艺术体操国际评分规则演变历程的回顾及其对技术发展的影响［J］.北京体育大学学报.
［4］龙晓敏，单亚萍，明洁.我国艺术体操集体项目特殊艺术性加分的现状分析――2003年波导杯全国艺术体操锦标赛.
［5］齐桂凤.对世界艺术体操个人项目现状及发展趋向的剖析［J］.浙江体育科学，2000，（3）.
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