四年级数学试卷分析范文500字(共3篇)

四年级数学试卷分析范文500字 第1篇

四年级数学水平测试试卷分析报告

本次考试参加人数287人。总分23963分，平均分分，及格人数276人，及格率％，优分率 ，及格率 ，80—100分205人，优分率％，60—79分71人， 60分以下11人。最高分98分，最低分15分，学生、老师是新课程的先行者，从某种意义说，考试中出现问题对新课程的成败有重大的影响。因此应在深刻反思考试卷所存在问题的基础上，反思今后的教学。现将试卷情况分析如下：

一、试题分析及存在问题：

这份试卷中基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是四年级本学年所学的内容，包括四则运算、简便计算、作图、解决问题等知识。试卷采用闭卷、笔试的形式。试卷共有七大题：一、直接写出得数；二、填空；三、判断；四、选择。五、计算，包括列式计算、竖式计算并验算、用你喜欢的方法计算；六、画图；七、解决问题。

从卷面上看，学生的书写认真，卷面整洁，乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看，学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。

主要存在的问题有：

1、直接写出得数，主要错误在24×5÷100这个题上，失误原因主要做题粗心，误以为24×5=100，都把结果写成1；2、填空题目的在于考查学生对基础知识掌握情况。本题失分主要集中在第5小题和第13小题。第5小题以整数a相邻的两个自然数是和（），全乡考生只做对了7个学生，第13小题一个两位小数，如果小数点向右移动一位，结果就比原来大，这个两位小数是（），全乡考生只做对了16人，失分原因是所选题目有点超教材。

3、判断题目的在于考查学生对基础知识掌握情况。失误原因有：①学生审题不认真，主要出现在第4小题，所学知识不会灵活应用。

4、选择题目的在于考查学生对基础知识掌握情况以及学生分析问题的能力。失误原因有：①学生审题不认真；②分析问题不到位。

5、计算题目的在于考查学生对基础知识掌握情况以及学生的计算能力。失误原因有：①列式计算，审题不认真，做题粗心；②脱式计算学生过于自信，不能做到细心的`计算，本该笔算的题目用心算，还有抄错数的现象。从计算上看，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。

6、画图，少数学生不能认真审题，出现漏做现象，画线不够规范。

7、解决问题。第2小题失分原因主要是审题不够仔细，对题目的理解不够透彻；第5小题中出现的错误率较高，发现学生对题意的理解不够，个别学生对“公路两旁”与“两端都种”理解的不透切，因为“两旁”和“两端”是隐含的已知条件，由于学生的粗心大意，是导致失分的主要原因，在以后的教学中还要培养学生分析题目的能力，培养学生的审题能力。

二、对今后教学工作的想法：

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1 、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是全乡普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生在今后的考试中会有所进步。

3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

4、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

四年级数学试卷分析范文500字 第2篇

本次四年级数学期末考试试题注重从学生的实际出发，力求体现基础性、全面性的命题原则，全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析：

一、试题分析

本次试题具有以下特点：

1、试题考查全面，覆盖面广。

本试卷共计六个大题，基本涵盖了教材中的所学内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了本册教材的所学内容。其中包含了第一单元大数的认识，第二单元的角的度量，第三单元三位数乘两位数的运算法则和估算，第四单元的平行四边形和梯形，第六单元的统计。试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占90%，稍难题约占10%。

2、数学试题设计有：

（1）填空题；

（2）选择题；

（3）判断题；

（4）计算题（口算、估算和笔算验算）；

（5）实践操作  （培养学生动手能力，发展学生空间思维）。

（6）应用题。

二、学生知识掌握情况分析

对本次检测所取得的成绩看，学生的成绩还可以，基本上达到了要求。

三、现将试卷情况具体分析如下：

（一）填空。（20分）

该题好的方面分析：

第2、3、、6、7、、9小题正确率较高。学生对刚学的知识掌握扎实。

差的方面及成因分析

第5小题：把平行四边形的与对应的高，许多学生这个关系不清楚。

（二）选择。（16）

第2、7题失分较多。

（三）判断。（10分）

第5题失分较多。

（四）计算。（20分）

好的方面及成因分析：

第1题正确率高，学生的知识掌握牢固，辨别能力强。

（五）实践操作。（6）

失分较多。

学生平时练得不多，画图意识较差。

（六）应用题。（26分）

第1、3、5题失分较多。有的是书上或单元测检的原题型，是学生必须掌握的，教师也重视此类题目的常规训练，所以学生掌握得较好。

总之，低分学生的出现是谁也不愿意看到，但又十分无奈的事。，我们对这些成绩较差的学生，也不能怨天尤人，更不能弃之不顾。因为这不仅于事无补，还对学生、对家长、对教师自己都是不负责任的。我们只能在以后的教学中加强后进生辅导的力度。同时在辅导的内容不要仅停留在知识的层面上，在学习过程中，分层教学，有的放矢，使不同的学生得到不同的学习效果，还应渗透很多非智力因素的辅导教育上。比如说：认真书写、认真答题的习惯养成上，学习态度的转变上，帮助学生改正学习不够主动、懒于思考、惰于积累、粗心大意的坏习惯。

四年级数学试卷分析范文500字 第3篇

人教版四年级数学下册期中测试试卷

一、用心思考，正确填写。

÷4，应先算( )法，结果是( )，再算( )法，最后结果是( )。

×25×4=23×( )，这是应用了( )。

3.由8个一，5个十分之一和7个百分之一组成的数写作( )读作( )。

4.不改变13的大小，把13改写成两位小数是( )，把化简是( )。

的计数单位是( ),有( )个这样的单位。

个是( )，3个( )是。里面有( )个

7.在○里填上“”、“”或“=”。

○ ○ ○ ○

分米=( )米 400米=( )千米

，80-19=61，183÷61=3，把以上三个分步算式改写成综合算式是( ).

10.按从小到大的顺序排列下面各数。

二、仔细推敲，判断对错。

乘23与77的.和，积是多少?正确列式是：85×23+77( )

×5×75×5=(24+75)×5( )

×4÷25×4=100÷100=l( )

×17+43×17十17的简便算法是(56+43+l)×17( )

×99=35×100+35=3535。( )

三、认真辨析，合理选择。

减去6与8的积，所得的差除以13，商是多少?正确的算式是( )

① 100-6×8÷13 ②(100 -6×8)÷13 ③(100-6)×8÷13

2.学校食堂买了8套不锈钢碗，每套里装9只，共花去216元钱，式子可用于计算每只碗多少元钱?( )

① 216÷9×8 ② 216÷8×9 ③ 216÷(9×8)

中，百分位上的数是 ( )

①7 ② 5 0 ④ 2

4.用简便方法计算76×96是根据( )。

①乘法交换律 ②乘法结合律 ③乘法分配律 ④乘法交换律和结合律

×6÷3如果要先算减法，再算乘法，最后算除法，应选择( )

① 72-4×6÷3 ② (72-4)×6÷3 ③ (72-4×6)÷3

四、注意审题，细心计算。

1.直接写出得数。

650÷50= 103×40= 1000÷125=

37十68×0= 56×78×0= 523+497=

2.计算，怎样简便就怎样计算。

25×36×4 135×99 203-135÷5

97-12×6+43 49×99+49 5620÷(562×5)

175+25÷25+15 125×32×25 37+125+63+175

五、联系实际，解决问题。

头奶牛30天产奶1千克，平均每头奶牛每天产奶多少千克?

2.超市购进12箱儿童牙膏，每箱25盒，每盒卖4元钱。这些儿童牙膏可卖多少元?

3.学校买回文艺书和科技书各45本，每本文艺书7元，每本科技书5元。买文艺书比科技书多多少钱?

4. 一车间有女工120人，男工人数比女工人数的2倍还多45人，男女工一共有多少人?

5.我们一家三口(爸爸、妈妈、小明)，另外还有我们家的表叔一起去公园玩，该付门票多少钱?

购票须知：成人 40元/人，儿童 半价

6.一本书 960 页，小明原计划 20 天看完，实际每天比原计划多看 12 页，实际几天看完?

附加题

×802+197×459+459

2. 一支钢笔能换3支圆珠笔，4支圆珠笔能换7支铅笔，那么4支钢笔能换( )支铅笔。

3. 老师今年45岁，他有三个学生，小明今年15岁，小红今年11岁，小亮今年7岁，要过( )年，老师的岁数等于他们三个学生岁数的和。

4. 一个六位数，个位数字是5，十万位上的数是9，任意相邻的三个数位上数的和都是20，这个六位数是( )。

5.有一筐梨，甲取一半又一个，乙取余下的一半又一个，丙取余下的一半又一个，这时筐里只剩下1个梨，这筐梨共值11元，每个梨值多少钱?

6.东西两港相距220千米，上午9时，一只货船从东港开往西港;下午1时，一只客船从西港开往东港，在下午5时两船相遇，货船每小时行15千米，客船每小时行多少千米?