空乘系毕业论文范文(合集3篇)

空乘系毕业论文范文 第1篇

空乘专业的发展目标在于为社会培养与输送气质上佳、形体优美、纪律严明以及服务上乘的知识素养与技能素质并重的航空服务人才。鉴于空乘专业的特殊性，对于空乘人员的外在形象以及内在修养具有较高的要求。形体作为外在形象主要的体现形式，使得形体教学成为空乘专业教学体系中必不可少的关键环节。因此，加强对空乘专业学生的形体塑造，具有极其重要的现实意义。首先，完美的形体塑造是空乘行业特殊的素质诉求，是展示行业良好风貌的重要条件。而加强对空乘专业学生的形体塑造，则能够充分满足学生未来成为合格的空乘人员的必然需求，为其实现自我的全面发展打下坚实的基础；其次，形体塑造是一个完善外在形象、提升内在修养的综合性过程，对于促进学生良好气质的生成、礼仪修养的发展以及自我展示意识的形成，具有重要的促进与维护作用。由此可见，加强空乘专业学生形体塑造的实质在于促进其综合素质能力的全面发展，为其成为具有较高素质能力的空乘人员提供必要的保障；第三，通过形体塑造能够促进学生审美意识与鉴美能力的全面提高，使之在未来的自我发展过程中，不仅能够切实体现自身的美感，成为行业靓丽的风景，同时，更有助于促进行业服务水平的提高与发展。

2.健美操教学对空乘专业学生形体塑造的促进作用

健美操是以体操与舞蹈动作为基础，在与之相适应的音乐的伴奏下，来达成提高健康素质、塑造完美体态、培养高雅气质以及提升内在修养目的的新兴运动项目。健美操教学自在高校开设以来，就以其突出的实用效能而备受广大学生的青睐。而相对于空乘专业的学生而言，健美操运动更是以其特有的修塑体态、培养内在气质的功能，在加强空乘专业学生形体塑造的过程中凸显得天独厚的优势，发挥着极其重要的作用。

促进学生健康水平的提高，实现健康素质与形体塑造的同步发展

健康是社会个体实现自我发展的先决条件，是社会个体开展社会行为的基础与保障。由于工作环境的特殊性决定了空乘人员对于健康素质具有极高的需求，因此，加强空乘专业学生的健康素质培养，具有重要的基础作用。健美操集健身性、娱乐性、休闲性、时尚性以及大众性于一体，是一项具有突出社会功效的体育健身活动。其中，健身性是健美操运动首要的功能特征，通过对空乘专业学生健美操技能与相关理论知识的传授，使之达成对于健美操社会功效的全面理解与认知，并形成良好的自主学习意识，进而促进自身健康素质的有效发展。而通过健美操学习，不仅能够提高学生的健康水平，同时，还能够切实发挥健美操运动修塑体态的功能，使得学生在有效提高健康素质的基础上，实现自身的形体塑造，凸显出“一举两得”的双重功效。

培养学生的审美意识，实现对其自身形体塑造的规范与指导

相对于空乘专业学生综合素质能力的培养而言，审美意识的培养是不可或缺的重要内容。空乘专业学生未来的社会活动方式，是一种对外在形象与内在修养的综合展示。在此展示过程中，外在形象通过对人们视觉感官的刺激而产生第一印象，具有明显的“先入为主”的特征，因此，塑造良好的外在形象是空乘专业学生的必修科目。外在形象的展示需要借助于学生审美意识以及鉴美能力的支撑与保障，以便于达成对自身美感的完美体现。健美操教学蕴含着丰富的美育元素，因此，在健美操教学中，通过对美育元素的有效激活使之形成渲染效果，以此对学生产生熏陶作用，用以培养学生的审美意识，促进其鉴美能力的有机发展，这对于空乘专业学生的形体塑造具有重要的规范与引导作用。

提升学生的内在气质，实现对其形体塑造的“锦上添花”

行业的特殊性决定了空乘专业学生内在气质培养的重要性，内在气质是社会个体自身修养的综合体现，主要包括健康的心理、高尚的情操、完善的德行修为以及自觉遵守社会公德的行为意识等方面的内容，内在气质浸透于人们的日常行为，并通过外在形象的展示得以体现。健美操运动具有突出的完善心理、愉悦情绪以及修善品德的社会功效，因此，对空乘专业学生开展健美操教学，能够有效地促进其内在气质的提升，使得学生优雅的内在气质与完美的外在形象相映成彰，达成互补的效应。这对于空乘专业学生的形体塑造无疑会产生“锦上添花”的增补作用。

3.基于空乘专业学生形体塑造需求下的高校健美操教学发展途径

打破不同教学科目的领域局限，实现与形体教学的有机融合

空乘专业传统的形体教学是以形体舞蹈为主要内容，虽然形体舞蹈在内容与形式上同健美操具有一定的相适性，但是，由于受学科的限制，始终处于相互“隔离”的状态。伴随着素质教育的发展，高校体育教学的社会职能得到有效的拓展，与不同领域的接触与交流日渐频繁。健美操作为一种既具有专业特征，又具有大众特质的一项健身运动，以及健美操运动所具有的突出的社会效能，使之拥有极为庞大的受众群体。因此，在高校健美操教学中，应打破教学科目的领域局限，针对空乘专业学生的培养取向，切实发挥健美操运动突出的修塑体态功能，为学生的形体塑造提供支持与保障。这不仅能够实现健美操教学与形体教学的相互融合，同时，更能够有效地拓展健美操教学的职能范围，进而推动高校健美操教学的有效发展。

针对学生形体塑造发展的需求，研创具有实效性的健美操教学内容体系

教学目标的实现需要有与之相适应的教学内容体系的强力支撑，因此，为了有效地实现促进空乘专业学生形体塑造发展的目的，需要创设适应性与实效性并存的健美操教学的内容体系。这就要求要加强与形体教学的交流，借鉴形体舞蹈中的相关理论与相关动作，编排出全新的健美操教学内容，用以凸显健美操运动修塑体态的重要功能，满足学生形体塑造的发展需求，使得空乘专业学生的健美操教学更具实效性。在研创适应于空乘专业学生形体塑造发展的健美操教学内容时，必须坚持对形体舞蹈的借鉴、相融与相适的原则，切忌过于突出健美操运动的功效而产生“喧宾夺主”误导，同时也要避免过于渲染形体舞蹈的作用而造成健美操运动功能的失效。

加强学生体育健身自主意识的培养，使得健美操运动成为其未来自我发展的“良师益友”

空乘系毕业论文范文 第2篇

关键词：佛教；发心；菩提心；理论意义

一佛教的发心

佛教常常讲发心或发愿，意为动机。如：发心做一件事，这里的发心，即指做一件事的动机。佛教中，常常将心比作土地，而我们的每一个起心动念，都像是在田地中播下的种子。这其中，有善的种子，也有恶的种子；有烦恼的种子，也有解脱的种子。我们的许多个念头、想法以及做过的很多事情，刹那刹那都成为过去，但它并没有完全消逝，而是在内心中留下痕迹，这个痕迹就是佛教唯识宗所讲的“种子”。这些种子留在心里，在未来继续发生作用，从而影响生命的发展轨迹。因此在佛教看来，正确的发心非常重要。

佛教三藏十二部典籍，都是围绕心性的展开，对心性加以解读。所以，相对于外部世界，佛法更关注心灵。发心可以有很多种，但佛教认为正确的发心主要有两种，即出离心和菩提心。

佛教的出离心，是指对生死的出离、对世间的出离、对五欲六尘的贪著的出离。衡量世间法与出世间法，就是以是否具备出离心为标准的。《俱舍论》中讲，从有了出离心以后，就算是小乘的“入道”。换句话说，“入道”即是说进入小乘次第的第一步，此后所修一切善法，都将成为出世间的法。这里也就是说，具备了真正的出离心，一直到出离心的圆满，成就的只是小乘的解脱的果。那么，如何才能趣入大乘，乃至成就大乘圆满的无上菩提之佛果呢？首先，就是要发起菩提心。

二菩提心

菩提心是“阿耨多罗三藐三菩提心”的简称。“菩提”二字，是古印度的梵语，译成汉文的意义为“觉”。菩提心即是成就佛道之心，是利益一切众生之心，也就是说，自己觉悟了，还要把自己觉悟的道理去告诉他人，使他人都共同得到觉悟，这就叫做菩提心。

《华严经》云：“忘失菩提心，修诸善法，是为魔业。”这句经文被省庵大师引用于《劝法菩提心文》，在汉传佛教界广为流传。就是说，离开了菩提心，即使所修为布施、持戒、忍辱、精进、禅定、般若等六波罗密多善法，也将成为生死之因，是为魔业，不究竟圆满。

《大般若经》云：“云何菩萨摩诃萨普为利乐诸有情故乘与大乘？满慈子言：舍利子！若菩萨摩诃萨修行般若波罗蜜多时，以一切智智相应作意，大悲为首，用无所得而为方便。”一切智智相应作意，即菩提心。印顺法师在《学佛三要》中引用了这段经文，并提出大乘佛教的三大要领：菩提心、大悲心、空性见，充分说明菩提心在大乘菩萨道中的重要性。

1.菩提心是简别大、小乘的标准。《大般涅经》云：“菩萨摩诃萨虽见众生诸恶过咎终不说之。何以故？恐生烦恼。若生烦恼则堕恶趣。如是，菩萨若见众生有少善事则赞叹之。云何为善？所谓佛性，赞佛性故令诸众生发阿耨多罗三藐三菩提心。”可见，佛法的一个特质就是：先以欲勾牵，后令入佛智。修学大乘佛法必须要发菩提心。

《菩提道次第略论》云：“是若念须入大乘，何为入大乘之门耶？此中佛说有波罗密多乘及密乘二种，除彼更无余大乘矣。然此二由何门而入耶？唯菩提心是。此于身心何时生起，虽其他之任何功德未生，是亦住入大乘。”这里，宗喀巴告诉我们：只要发起菩提心，虽然其他任何的功德都不具备，仍然已入住大乘行列之中。又云：“若何时与菩提心舍离，则纵有能达空性等功德，亦是堕入声闻等地，退失大乘。此众多大乘教之所说，理亦成也。是故大乘者，以菩提心之有无而作进退。”即是说，若一旦舍离菩提心，纵然已经通达空性，也将退为小乘声闻学人。可见，菩提心不仅是步入大乘之门，也是简别于二乘的不共标准。

2.菩提心是成佛的不共因。成佛不是成就外在的什么，而是内在的生命品质，即福德和智慧的圆满。由空性见成就智慧，成就解脱；由菩萨行成就慈悲，成就福德。其中，解脱是三乘共有的目标，无论声闻、缘觉还是菩萨，都要具备解脱能力，而慈悲则是大乘菩萨特有的行门，因为唯有以菩提心为前提的慈悲，才能成为圆满无上佛果的因。正如《菩提道次第略论》中所说：“如以水、粪、暖及地等，若与谷种合者，则为谷苗之因。若与麦豆等种合者，则亦为彼苗之因。故水、粪、暖等是共同之因。青稞种者，随与何种缘合，亦不能为谷等苗之因，是青稞苗之不共因。以彼所摄持之水等，亦当为青稞苗之因也。如是无上菩提心者，是佛苗因中如种子之不共因。通达空性之慧者，如水、粪等，是三种菩提之共因也。”对于佛教的修行来说，空性慧就像阳光、雨水和土地那样，是三乘修行的共因。而菩提心的作用像种子，是成佛的不共因。所以，唯有发菩提心，修行利他，才能成就佛菩萨那样圆满的生命品质，此外别无它途。

3.菩提心和出离心的关系。上面提到，出离心和菩提心是属于两种不同层面的发心。大乘经论主要以菩提心为重点，很少涉及出离心。而《阿含经》等小乘经论则主要以出离心为要，也很少谈到菩提心。宗喀巴大师在其《菩提道次第论》中，把佛法修学的要领归纳为出离心、菩提心和空性见，名“三主要道”，将出离心和菩提心联系起来。

依宗大师的观点，佛法修行的目的，是为了出离解脱，乃至于圆满无上佛果。菩提心是以出离心为基础，人天乘的增上心也必须导向出离解脱，否则一切都无从谈起。菩提心又是出离心的延伸和圆满，因为对于大乘学人来讲，发出离心不仅是为了个人的解脱，更是作为菩提心生起的基础，成佛即是菩提心的圆满成就。从菩提心的发起到成就，又必须通过空性见的指导。

三菩提心的现代伦理意义

菩提心是由慈悲心而激发，誓愿带领一切众生脱离轮回苦。菩提心蕴涵的慈悲，是一种“无缘大慈、同体大悲”。而凡夫的心与“无明”相应，常常充满嗔恨和斗争。生活中，人们最常想到的是自己。然而，世间的一切烦恼痛苦、是非纷争无不因这种“我执”而起。拥有菩提心的菩萨行者则因通达“无我”而能真正利益一切众生。

21世纪的人类文明，面临着人与自然关系的危机、人自身精神荒芜的危机和各种文明相互激荡的危机。东西方的思想家们开始对近现代文明进行反思，试图探索出一条拯救现代文明危机之路。然而，无论东西方的思想家们，最后都把解决文明危机的出路，投向了东方文明。第二届世界宗教议会大会发表的《走向全球伦理宣言》中指出：“没有新的全球伦理，便没有新的全球秩序。”建立新的全球伦理，恐怕世俗的伦理道德是难以完成的。宗教伦理却有着世俗伦理道德无法超越的出世性和包容性。英国著名宗教社会学家威尔逊和日本著名学者池田大作都认为：只有宗教能够架起沟通人类的桥梁。菩提心所蕴涵的慈悲、平等、无我利他等伦理思想，对人类自我中心主义予以彻底的否定，强调众生平等一体，具有深远和广博的宽容、平等、和平精神，对于应对近现代人类文明所面临的危机，具有重要意义。

参考文献

[1]济群法师著.菩提大道1-3（M）.苏州：戒幢佛学研究所

[2]洪丕谟，罗伟国 等著.佛教十讲（M）.上海：上海人民出版社

空乘系毕业论文范文 第3篇

Abstract： This paper discusses the seven teaching strategies of extracurricular knowledge expansion in the course of _Introduction to Civil Aviation_ in view of the limitation of the _Introduction to Civil Aviation_ textbook， the present situation of the flight attendant majors and the development trend of the civil aviation industry.

关键词：课外知识；拓展策略；民航概论

Key words： extracurricular knowledge；expansion strategy；Introduction to Civil Aviation

1 中职空乘专业《民航概论》课程课外知识拓展的必要性

中职空乘专业《民航概论》教材的局限性必须拓展课外知识

目前，中职空乘专业找不到一本合适的正规《民航概论》教材。已出版的《民航概论》教材基本上为大专及以上的民航相关专业及旅游专业教材，讲述的主要内容包括民用航空总论、飞机的一般介绍、飞行基本原理、空中交通管理、民用机场概述、民航旅客运输、民航货物运输、客舱设备等方面的知识。从难度上来说，中职生看不懂大学教材，特别是弄不懂飞机的各类系统原理，看不懂航图和教材中出现的公式；从内容上来说，大部分现有的《民航概论》教材没有论述民航业的特点与构成、民航业的经济作用与影响、民航业的社会文化作用与影响、民航资源、民航产品及市场分析、民航教育等内容。

中职空乘专业学生现状必须拓展其课外知识

和其他专业中职学生一样，中职空乘专业学生也存在着学习基础相对较差、缺乏学习主动性、缺乏自信心、纪律意识不强等问题。由于空乘专业学生是经过面试录取的，她们普遍“颜值”较高，注重自身仪容仪表和个人形象，然而，不少学生来自于农村家庭，经济条件较为一般。挖掘她们自身的闪光点，给她们提供感兴趣民航专业知识，将极大地激发她们学习的动力，合理地规则人生的发展目标。

民航业的发展态势必须拓展学生的课外知识

2 中职空乘专业《民航概论》课程课外知识拓展的意义

有利于弥补中职空乘专业无《民航概论》教材的缺憾

现有的大专及以上学生使用的《民航概论》教材对于中职空乘专业学生来说显得特别“高、大、上”，相当一部分章节中职生无法看懂或理解，这样就很难把学生吸引进来。通过适当地进行课外知识拓展，可以弥补中职空乘专业无《民航概论》教材的缺憾。一方面，我们通过灵活多样的课外知识拓展使相对高深的《民航概论》课程通俗易懂接地气，提高了学生学习的积极性；另一方面，我们针对中职生的需求，量身订做，给她们提供其感兴趣的大量鲜活内容，既有视频内容，又有参观交流，活跃了课堂形式，丰富了课堂内容。

有利于中职空乘专业学生的综合成长

有意识地进行中职空乘专业《民航概论》课程课外知识拓展训练，非常有利于中职空乘专业学生的综合成长。一是拓展了学生的知识面，开阔了学生视野；二是培养了学生的国际意识和爱国主义精神，达到了爱祖国、爱家乡的教育目的；三是培养学生对航空服务工作的认同感，培养其良好的职业素养和职业意识。

3 中职空乘专业《民航概论》课程课外知识拓展的策略

引导学生关注世界民航业发展动态