动态消息范文100字(优选4篇)

动态消息范文100字 第1篇

消息、通讯

教学目的：

1．了解报纸的主要内容――消息和通讯

2．掌握精读、略读消息和通讯的方法

教学方法：

在了解消息和通讯这两种主要内容的基础上，重点指导学习“怎样阅读消息和通讯”，再通过例文，进一步学习掌握精读和略读消息和通讯的方法

教学时间：2课时

教学步骤：第一课时

导语：上一课我们讲了读报的基本常识，这一课我们讲报纸的主要内容――消息和通（1）请大家看看我手上的报纸（要求1版消息较多）看看都有些什么文章（读标题），请根据标题判断一下，这些文章绝大部分属于什么内容？（属于消息）消息是报纸的最主要部分，是报纸的生命、离了开消息，报纸也就失去了其迅速传递信息的最大价值（2）再看这份报纸（有针对同一主题的消息，通讯、评论和图片）看看都有哪些文章（读标题），根据标题判断一下这些文章都有什么内容？（有消息、通讯、评论和图片）现在社会节奏快，变化迅速，反映在报纸上，人们越来越重视围绕同一主题配合发表消息、通讯、评论和图片（3）请看课本《中国青年报》第一版缩印部分，看看包括哪些内容？（上右是消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》，同时配有许海峰、曾国强夺取金牌的照片上左报头之下，配合夺冠消息发表社论《别3，0！》用横排版式大字竖排标题下半版是通讯《光荣呵，普拉多的枪多！》全面报导许海峰夺魁的情况各部分相互联系，围绕奥运会夺得金牌这一主要事实，通过位置的安排，线条的使用，字体的大小，突出了报纸对这一事实的高度评价以及强烈的舆论导向（4）通过上面的分析，想一想，读报纸主要应该读什么？也就是说，报纸的主要内容是什么？（报纸的主要内容是消息、通讯、评论和图片）读报不是为了消遣，不能只看看副刊，文学作品，电影、电视预告就行了，而要看报纸的主要内容，尤其是重大新闻，重要评论（5）这一课我们首先讲讲消息和通讯（板书），课前作了预习，谁能简单说说消息和通讯有什么相同不同？（都是用事实说话，但消息是直接报道事实本身，通讯则要把事实展开，详尽报道）指导学习“怎样阅读消息和通讯”

（1）报纸的主体：

报纸以刊登新闻为主，其中消息：通讯、评论是它的主体，在报纸中占主要地位有时，消息、通讯、评论围绕同一个主题，安排在同一个版面上（按教参P85页讲解）有时，消息、通讯、评论说的是同一件事实，但因时效性问题，往往刊登在不同日期的不同版面上（教参P85）当然，单发消息的情况更多，这里不多谈，值得指出的是：目前，通讯、评论围绕一个主题互相配合，同时发表，已经越来越引起报社的高度重视

（2）怎样阅读消息和通讯

A．一张报纸，消息、通讯不止一篇，是不是每篇都要仔仔细细的读呢？如果不是，说出原因（因为，从内容上说，报纸上的消息和通讯涉及的内容非常广泛，政治、经济、文化、体育、天文、地理，无所不包，有些离我们的生活比较远，有些内容比较复杂，不适合我们读，从时间上讲，若一篇篇仔细阅读，需要的时间和精力太多，不可能都读）

B．不要篇篇细读，该怎样读呢？（在浏览的基础上，有选择的进行略读和精读）

C．浏览主要是看标题，消息的标题有何特点呢？（以消息（一）为例说明）

（消息一般采用多行标题，包括主标，引标和副标，“奥运会第一枚金牌为我夺得”是主标，点明中心。“背了半个多世纪的‘0’甩进了太平洋”是引标，交待背景，引出主标，“许海峰……战鳌头”是副标，进一步点明事实，突出主标，三个标题中，主标是中心，引标和副标都围绕中心加以说明或补充）

D．标题浏览完了，就要根据自己的兴趣爱好或需要确定哪些要精，哪些只需略读，在学习这两种方法前，我们首先应弄清：什么是消息的五要素和消息结构的五部分？（消息的五要素是时间、地点、人物、事件、结果

结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语）

E．知道了消息的五要素和结构的五部分，略读和精读时要了解哪些内容就很清楚了，请大家根据略读消息的要求，略读消息（一），说说应了解哪些内容？

（略读主要读标题和导语消息（一）有3行标题，导语是正文第一句话，读了这两部分，了解了事件发生的时间――29日上午11：10，地点――洛杉矶奥运会，人物――许海峰，事件――夺得本届奥运会第一枚金牌，结果――打破我国奥运会零的纪录）

略读这篇消息的任务就算完成了

第二课时

指导学生精读消息（二）

上节课，我们对照消息（一），学习了略读消息的方法，现在我们精读消息（二）

根据精读的要求，分清消息的五要素和结构的五部分（重点分出导语和主体）

这则消息采用多行标题的形式：主标是①概括消息的主要事实，引标是②说明形式，引出主标，副标是③对主标作进一步阐释和补充

第1节是导语，交代了消息的'五个要素（几书）

2、3、4节是主体，全面报道比赛获奖情况

最后1节不是结语，结语已暗含在导语之中；也不是背景，背景暗含在主体中，也不能算主体一部分，它不是本消息要报道的主要内容，它只是为了使极道深入，全面补充的与主要内容有关的一些次要消息。

指导学生学习略读和精读通讯的方法

（1）快速阅读通讯（一），概括许海峰主要事迹。

（1987．7，洛杉矶奥运会的自选手枪比赛中，许海峰以566环的成绩夺得本届奥运会第一枚金牌，这也是奥运史上中国人夺得的第一枚金牌，打破了中国奥运会零的纪录）

略读通讯，能这样概括通讯主要事实就可以了。

（2）读通讯（二），思考下列问题

本文反应的主要事实是什么？六选手中详写的是谁？都有哪些典型事例？为何要详写他？

中国队参加IMO比赛的获奖情况，并对6名参赛队员加以介绍。详写年龄最小却很特别的王崧。

典型事例：出门要人贴身陪着，否则要迷路

进澡堂柠动开水开关，险些烫坏

中外学生联欢，第一双其大无比的拖鞋

考场里白无聊赖画牌例，自己和自己打桥牌

动态消息范文100字 第2篇

一、关于大纲修订和考试用书扩容和编写问题：一级大纲和考试用书（三门公共课，九个专业课目包括新合并的机电工程专业）于九月底完成终审上报人事部；二级大纲和考试用书于十月底完成终审上报人事部。一级、二级大纲和考试用书于底出版，供考试使用。（切记：的考试仍然使用现行的大纲、考试用书。）

二、。以下政策性极强的工作涉及修改人发[]111号文《建造师执业资格制度暂行规定》：

a。关于专业合并问题。目前是依据相关的会议纪要（当然经过_、人事部的批准）开展了房建专业与装饰装修合并；石油化工、冶金、电力和机电安装合并为机电工程专业工作。现需要以文件的形式明确。

b。专业合并后涉及变动专业的成绩滚动保留问题：

仍然执行按成绩滚动保留两个考试年度的规定：即20考试（月的考试）14个专业实务考试成绩通过后，成绩保留到度。涉及合并的专业等同于合并后的专业实务成绩。例如：某考生年11月参加石油化工专业考试，其中石油化工实务成绩合格三门公共课没通过。那么，20考试时由于石油化工专业已合并到新的机电工程专业，原石油化工专业的实务成绩有效，不必再考新的机电工程专业的实务课，只考三门综合课即可。但是，该考生如果20考试，三门综合课没有全部通过，专业实务的成绩不再保留，要考新的机电工程专业实务了。

友情提示：凡是涉及明年专业合并的考生，在报考2006年11月考试时，务必保证今年原专业的实务通过，否则年新的机电工程专业和房建专业的实务由于专业拓宽，考试难度加大了。

有关专业合并后的调整考生的档案号问题，以2006年底公布的文件规定为准。

c。二级考试实行全国统一命题、统一考试，各省阅卷，各省注册管理，证书全国流通执业。这些都突破了原人发[2002]111号文的框架。

修改人发[2002]111号文的工作正在进行，文件起草已完成正在有关部委传阅、审定，可望2006年11月能发布。

三、有关建造师注册问题：

需要法律对建造师的定位和授权；并出台注册实施细则有关文件。8月下旬_、人事部将召开会议专门审议这一问题。相关文件2006年底出台（包括专业合并后的注册问题），2007年3月注册。

四、新教材问题：

1、教材框架：掌握内容占70%；熟悉的内容占20%；了解的内容占10%。掌握中的内容分配：技术占25%；管理占60%；法规占15%。以上内容即是考试用书编写原则，也是考试命题的原则。

2。考试用书定位：以大专学历为基准，以建造师是从事项目管理工作为基础。考试用书是学员复习应试的依据；是考试命题的依据；是建造师继续教育的依据。三门综合科目原书框架基本不变，一些章节的知识点要展开扩容（增加30%左右），以便于学生复习，考试好命题。专业实务教材管理实务一章要突出案例编写内容，通过案例涵盖知识点和考点。目的同样是便于学员复习和考试命题。

3。综合科目与专业实务科目的协调问题：综合科目突出基本原理，基本理论和基本方法。专业实务科目以专业施工案例的形式体现综合科目的三个“基本”，并灵活运用。

4。新的机电工程专业实务考试用书要涵盖合并的原有专业所共有的专业技术，知识点必须覆盖合并专业的所有考生，不得有专业歧视。

5。8月底开始今年一级考试命题工作。今年命题的特点注意命题的综合性和灵活性。通过今年的考试，基本完成一级建造师队伍的组建工作。2007年实施总量调控，考试难度加大，以后的通过率不会超过10%。

五、关于今明两年通过率的预测：

截止2月我国共有13万一级项目经理。王早生同志最近一次会议上指出，实行建造师执业资格制度绝不是取消项目经理，而是进一步提高项目经理队伍的整体素质和工程程项目管理水平。预计通过今明两年的两次考试数量将达到25万人，因此有望实现原一级项目经理向一级建造师平稳有序过渡。

经过两次考试和考核认证，目前我国拥有一级建造师资质的人数约17万。扣除第一次考核认证万人，这两次考试平均通过率为27%左右。这在我国注册考试中通过率是相当高的。这也是组建建造师队伍的需要，是稳定项目经理队伍，稳定我国建筑市场的需要。

到明年一级建造师总量达到25万人，尚缺8万人左右。如果平均分配，2006年11月通过4万，2007年4万。按目前全国参加一级建造师注册考试的人数为28万，那么通过率为14%多一点。

有这种意向：考虑到，目前17万一级建造师队伍中，真正来自一线的项目经理约占一半。特别是老的项目经理（指免试两门科目的人员），还有相当一部分没有取得建造师资质。8万人的分配，今年可能略多一点（肯定比2006年4月考试的通过率要低）

动态消息范文100字 第3篇

1、继续狠抓安全教育 把安全教育与不学习的危害联系起来，在讲清不注意安全的危害时，启发学生深挖万事危害的根源――不学习所致，让学生意识到不学习的危害，知道“闲则生非”，知道“非”的危害。 2、抓学生的课堂秩序，努力做到“活而有序”，提高课堂效率。 不定期到教室后门观察学生的课堂表现，及时记录，当天反馈。好习惯大张旗鼓的表扬，坏习惯重点个别谈话。提醒学生抓住到期末前学习的黄金时期，鼓励全体同学树立起自己的学习目标和搞好近期学习计划，并做好跟踪督促，掀起“你追我赶”的学习热潮。 3、抓好后期的各科复习方法指导。 利用课外活动时间找优秀学生与全体学生交流自己的学习、复习方法，使其他学生向优秀学生学习，树立起班级的学习正气。 4、及时联系家长，使家长积极主动的配合各科老师的工作。

动态消息范文100字 第4篇

近期总结

首先是思路，他很想做业内的产品化研发和产品推广，以此来迅速有效的占领市场，但是由于积累不够，仍然是处于初级阶段，需要做的工作实在太多。我为他提供的思路是：将产品研发划分为一个二维空间，横坐标是产品维度（时间/版本/客户和市场分类），纵坐标分为技术、质量和人力资源三个小的维度。这样每个交叉点，就是产品的几个关键里程碑。因为产品研发，就是靠掌握关键技术/业务的关键的人，通过完成符合质量体系要求的工作，从而阶段性的完成该产品。而当前阶段的工作完成后，应该是有以下积累，来评判此阶段的工作是否成功：

1. 核心业务，描述在文档中；

2. 核心技术，掌握在核心人员手里

3. 解决的核心问题，保存在公司知识库里

通过这种方式，围绕这个三个核心构建自己的最初的产品，进而一步一步阶段性的走上良性发展的轨道。

说到这里，不得不提一句。就是这个老板最初说给我的定位是技术总监和产品经理，然而2 号晚上的谈话中，又说让我做项目经理。于是乎，我又针对以往的经验，给了他一些适当的建议。首先产品经理和项目经理，在某些细节上，是持有对立的立场和观点的。项目经理关心的是项目执行，通过自己的合理安排与协调，保证项目顺利执行和验收。而产品经理必须结合整个当前的.市场情况和客户情况，定制一个合理的产品规划，确定产品功能，所以产品经理对于客户的某些完全个性化的需求细节一定要有所取舍（这点当初我做的并不好）。所以这里就出现了一种可能，就是某个时期的我要和另一个时期的我持相互矛盾的立场，而且这两个时期是连续的，对于个人来说这个很难做到，之前在东软时，有些产品没有最终成功也有这个因素。让项目经理马上变成产品经理，他们一定还停留在以前的思维惯性中，除非他们在这期间经历过非常职业化的产品管理的教育和训练。我想也是对于公司关键的发展点中关键细节的缺乏预测的一种体现吧。所以我当即断定，这个老板在这方面考虑的有些理想主义或者说想当然，同样也没有适当的人给予过他比较客观的建议。于是乎我将这些话都说给他听了，希望对他能有所帮助。

其实这个职位我并没有太大兴趣，根本上来讲，一是因为国内的行业软件不好作，工作压力大，还有就是我还需要利用一段时间去系统学习管理的相关知识，然后才能保证看问题真正站在一定高度，具备更加专业的眼光，当然还需要继续学习英语。通过这两次总计长达4小时的特殊面试或者说聊天，对自己算是又有了些信心，不过前路仍然漫漫，还需要继续努力学习。